他的筆記整理方法比較科學合理，從章節、重點、題型，到高考例題、引申題型，面面俱到。
現在高考神話黃崗衡水還沒有崛起，各種高考復習資料還沒有泛濫，同學們根本沒有見過這種形式的復習資料。
于是大家把他的筆記奉為‘高考寶典’，爭相傳抄，一傳二，二傳四，甚至傳到了隔壁二班。
最后老師們都知道了，還找到了顧猛。
“顧猛，一班二班同學們抄的筆記是你整理的？”
教師辦公室里，政史地三位老師都在，看到他進來，教歷史的汪老師笑著問道。
“是的老師，有什么問題嗎？”
“你怎么想到用這種方式整理筆記？”
顧猛撓了撓頭，憨憨一笑，“用這種方法復習更方便更有效率，就這么做了！”
“哈哈，不錯！”
地理老師笑道：“你這辦法很好，只是筆記上的知識點不夠全面，題型又太少，我們想要以你的筆記為基礎，再補充整理一下，然后分享給同學們用，你介意嗎？”
“不介意，麻煩老師了！”
“好好！顧猛很不錯！”
聽到政治老師的贊賞，顧猛呵呵笑了，政治老師是學校的教導主任，或許今年他能拿一個三好學生。
“顧猛！”
他才走出辦公室，又被班主任老蔡叫住了。
“語文復習資料你整理了嗎？”
老蔡是教語文的。
“整理了！”
“拿來我看看！”
顧猛又把語文復習資料交給了老蔡。
老蔡看了他的筆記，表示要研究研究，給截留了。
在老蔡之后，數學英語老師也朝著他的筆記伸出了魔爪。
過了一個多月，筆記本才重新回到他的手中，
同時老師下發的還有兩本厚厚的復印資料，一本政史地，一本語數外。
八十年代的復印技術太復雜，要先在蠟板上刻寫模板，寫完了再用油墨印刷，又臟又累。這么厚的資料，工程量相當大，真為難了幾位老師。
在資料的封面上都有顧猛的名字。
在他的后面才是各科老師的名字。
自己的勞動成果得到了應有的尊重，顧猛十分滿意。
語數外這本資料不僅文科班有，理科班也有，理科班的物理化學生物老師受到他的啟發，也按照這種模式整理資料，學生們的學習興趣一下子提高了，對高考更有信心了。
在大家緊張的復習下，綠嶺鎮迎來了1985年元旦，迎來了1985年第一場雪，迎來了期末考試。
為了不表現得太過驚人，也不想刺激趙家人的神經，在考英語時，他把選擇、單詞、找錯三類題的答案記在了草稿紙上，只認真做了英語作文。
成績下來，政史地三科考了236，語文98，數學107，英語只考了28，總分考了469分。
盡管他瞞了五十多分，卻也考到了班上的第五名。
考完試離開學校的那一天，英語老師楊樂攔住他，說明年要給他補習英語，不能讓一顆重點大學的好苗子壞在了英語上。
顧猛笑著推辭。
小楊老師今年二十三歲，大專畢業沒兩年，長得很柔弱，聽到他拒絕，眼淚汪汪地說因為他的英語成績太差，她被教導主任批評了一頓，能力受到了質疑。
顧猛連忙認錯，保證明年好好學英語，爭取把英語搞上去，不拖后腿。
楊老師暫時放過了他，表示要看他的表現。
顧猛暗暗一笑，大不了明年模擬考，換語文老師坑一坑。
“阿嚏！”
不遠處老蔡打了個噴嚏，總有刁民想害朕。