科學院中，院長已經離開很多天了。
聽說是去江城參加一個重要的會議，有很多重要的人物和單位參加。
但科學院中并沒有因為院長不在而亂套，大家已經沉迷在了第二宇宙的第一個應用當中。
東方學院的登山大賽一直在進行，但如今仍然沒有人能突破第六關。
太難了。
院長不在，大家有一些學問上的疑問，就只能先互相交流，或者利用進入東方學院的時間，向個人助手請教。
差距就這樣慢慢顯現出來，理解和接收能力，決定了快慢。
院士們的成績普遍好一些，畢竟知識基礎更雄厚。
然而顧院長提供的教材，是超出現有知識水平的。院士們在過了第五關之后，其實面臨的一樣是新知了。
而年輕的碩士博士生們，反而處于大腦更為活躍、學習和接收能力更強的階段。
吳凌在第五次進入東方學院之后，一下子通過了前三關。
如果按照院士們的判斷，第三關，就已經相當于原來的博士畢業水準了。
也就是說，在進入人類科學院的半年之后，剛剛碩一的吳凌，可以說已經完成了碩博連讀。
這讓他有些感慨。
能實現這個效果，除了整個知識體系在更高的層面被重構了之外，也有每天的“口服液”，還有五次進入東方學院，沉浸式學習在大腦中留下的極為深刻的鞏固。
潘俊德在電話里匯報著：“如果從長遠發展來看，這些設備一定要提高優先級加快生產！另外，第二批學生必須開始組織了。太快了，到年底，這些人就會成為這個世界僅次于顧院長的科研人才，成為現在大多課題的領軍人物。顧院長的判斷一點錯都沒有，人類科學院才是現在技術進步的重中之重啊！”
電話里的上級，其實就是對接協調這一塊的元老。他說道：“這也是院士們的意見？”
“沒錯！而且根據他們的判斷，東方學院里的知識巨山，到第一個階段第十關通過之后，就會出現非常多的細分學科，需要大量的人去進行選擇攻克，畢竟個人的精力是有限的。這個沉浸式學習系統的效果非常好，雖然后面越來越難，但院士們估計還是會有一批人在今年內能完成第十關的。顧院長之前說了，過了第十關，就意味著他帶回來的知識，理論基礎部分已經掌握了。第二階段固然還有基礎理論的進一步探索學習，但更多的則是應用技術了。應用技術很重要！”
“明白了，你把現在的情況整理成詳細的材料吧。”
虛擬空間的東方學院里，現在一次只有五個人同時在這里學習。
吳凌現在是五個人當中的一個，這是他第六次進入，才剛剛進來。
他所選擇的，其實只是基礎理論中的一條路，從數學開始。
數學他現在過了第三關，開始為第四關做準備了。
吳凌把個人助手設置成了顧院長的樣子，他覺得這樣有啟發性和心理暗示一些，仿佛顧院長的言傳身教。
抬頭望了望這座高山，看著面前這條臺階上因為自己身份標識而亮起來的三階亮光，他深深吸了一口氣。
然后就說道：“院長，開始吧。”
虛擬成顧言的個人助手點了點頭，圓坑亮起了球形的光幕，把吳凌和個人助手都籠罩進去了。
……
張小北失蹤之后，終于傳出了公開的消息。
他所在的學校和家人，知道他為什么消失了。
證據確鑿，間諜罪。
直接就走了公訴的程序。
這對于他的家人和學校來說，無疑晴天霹靂。
在法庭上，張小北仍然很想不通。