“這應該與紙卷一樣，也不是實體。”
他懂了。
能看到紙卷，是因為他用紙卷、紙條、抄本的方式去理解文字信息。
能對文字信息進行寫入讀取新建修改刪除操作，是因為他用電腦存儲的方式理解了信息。
能使用數據庫，是因為他學會了數據庫，這才可以用數據庫的方式進行信息管理。
看待信息的方式，造成了視覺可見的形象。
他將聲音理解為“音符”形象，所以可以看見聲音在空中運行的軌跡，也能將其收入數據庫。
那么圖像呢？
圖像是由無數的色彩組成的，色彩的基礎就是光，光是一種電磁波。
“那就從電磁波開始吧！”
三天后。
2月23日，楊哲坐在圖書館的天臺上，手里抱著一大冊物理專業書。
這些天，他從電磁波看到電磁場，看到電學和光學，一順溜兒，把物理學的相關知識全部補了一個遍。
要怪就怪思維增強是真的好用，尤其是思維增強的是偏理性思維的層面，用來看理科書那就是飛一般的感覺，超爽。
當然，他并沒有完完整整地看完物理學教材，畢竟里面全是公式。
他是把公式的部分統統跳過去，只看描述與結論，直接當科普書看。
“呃，我怎么都忘記最開始的目的了。說好的研究電磁波再研究光和圖像呢？”
楊哲趕緊把書撂下。
就在他抬頭的一瞬間。
出現在眼前的，是一幕奇景。
整個世界被暗色的細線所充滿。
數不清的細線在空中飛過，顫動，游移，甚至就連他的身邊都有，有一些細細的絲線從他的臉上擦過，有一些從他的鼻尖鉆入又鉆出，有一些迎面而來刺入軀體，還有一些或許是從背后而來，從胸口穿出。
當然，更多的細線是從天空灑落的，由上至下，貫入地面。
“這是什么！！！”
楊哲嚇得倒退一步，身體再次被許多細線交錯貫穿。
并不疼痛。
過了一會兒他才冷靜下來，這大概是幻覺，或者，又是什么具象化的信息？
這些細線是什么？
還沒等他想明白，異變又起。
一串音符伴隨著無形的波動從他身上向空中升騰。
在看到這串音符的同時，楊哲心中一下子閃過一個信息，這應該是他的手機鈴聲吧。
耳朵同時也聽見了熟悉的鈴聲。
有人來電話？
這個念頭剛剛升起，無窮無盡的細線陡然消失了蹤影，音符也不再出現，眼前出現的，依然是看了千百遍的現實世界，二樓的平臺風景。
楊哲從褲兜里掏出手機，接了。
“啊！羅老師好！”
居然是羅銳的電話，楊哲趕緊先問好。
羅銳對于他來說，已經不僅僅是長江學者與老師這么簡單，他同時還是提攜自己的授業恩師。
雖然自己不是他的研究生，可他對自己的不斷教導，令自己受益匪淺。
“楊哲，”那邊的聲音溫和而親切，就仿佛是一個老友，而不是恩師，“你來我家，我們見見吧？今天下午有空嗎？”