經驗來湊，這也是他自己的別人現在多的本事。
其他人不行。
重生周顯的智商或許沒有變聰明，但是經驗老道豐富，這才是吊打那些計算機天才的本錢。
“程妍老師啊，汪老師啊，以前周顯同學要么是提前交卷，要么是一半的時間就能考完，這次周顯同學，現在還沒出來，以前有其他考生出來了，周顯同學這次是不是懸了。”
“是不是，是不是？”
耿老師不斷地來回走。
雖然周顯同學已經創造了一個有一個奇跡，能到達全國賽場相當厲害了，耿老師認為周顯要止步這里了，但是他另一方面也希望周顯其實能繼續創造奇跡。
“耿老師，你這觀點不太對，你這沒帶過奧賽，今年是第一年帶信息學奧賽，我說說我的經驗，我帶過一中的物理奧賽多年，也有保送清北大學的學生，也沒有，參加奧賽，你現在這種激進的想法不太好，因為……”
程妍沒說話，汪老師說道。
這次國賽讓周顯意識到自己在計算機上的創造力是不足的。
不過，自己對于互聯網多個后世攻克的技術，那些卻是他領先別人的創造力，而這就夠了，這些就可以讓自己先發制人，占據未來互聯網的半壁江山，那時候他還能在一線跟他們拼技術不成，那時候是招收最具創造力的年輕人來自己公司，自己都是大老板功成名就還在一線編程，就那格局，那也不成。
“考完了，學生都出來了。”
許多指導老師翹首以待自己的弟子。
“周顯同學，你發揮地怎么樣，能不能再得全國一等獎！”
“周顯同學，你跟我說會拿一等獎啊，老師可當真了，考完之后，還有沒這個自信說。”
耿老師那猴急地樣子。
“……”
汪老師很無語，感情剛才對耿老師說地白說了。
她讓耿老師不能只看到學生得獎得證書，因為奧賽，從入門到獲獎，走過得艱辛不亞于經歷一場高考，參加奧賽，不能一味只想著結果，要關注學生得成長，參加奧賽后，學生潛移默化之中，改變和鑄造的是性格，品質，視野，甚至是人生格局，不只是一個結果。
“耿老師，等成績結果出來就知道了。”
周顯突然這么“低調”的說，耿老師心理咯噔一下，這周顯同學向來自信，每次考完都自信無比，但是這一次竟然這么說，他考得可能不太好，這一想法，讓他有些失落。
到底還是沒能將奇跡持續下去，不過江老師卻是不一樣的觀點，她看到了周顯同學明顯的成長。
以前是不把奧賽放在眼里的，很狂妄，考完就是一等獎沒問題的，但是這一次他收斂了很多，聰明的學生不缺乏，但是聰明又自知的學生才尤為可貴，才能走得更遠。
她倒是越發的喜歡周顯這個同學了。
魔都全國奧賽住宿，食宿什么都是包的，也沒在外面逛什么，考完后更是，老師們都訂票回江城。
在江城等待國賽成績的時候，周顯如同陀螺，晚上更新《誅仙記》，白天還沒有確切保送清北之前，他還得老老實實地去學校上學，那邊《奇跡》要舉行公測，江大白廣告拍攝好，要選那個電視臺去打廣告，還有高鵬也找自己了，自己不是答應他起步的地產資金自己會投資一部分……