洛尋把單詞獨自念了三遍。
第一遍，聲音正常且古板，第二遍，聲音壓低且無奈，第三遍，一個音出來，便戛然而止——
空氣安靜了幾秒鐘。
洛尋看著臺下仍然在睡覺，根本無動于衷的學生，臉上終于浮現出些許怒氣，但喊出的聲音卻帶著一股子悲哀的情緒：“你們可不可以不要在課堂上睡覺！”
就連發火……
也不夠鏗鏘有力。
佟大衛有些佩服道：“這個發火的音量處理真的絕了，憤怒中又帶著悲哀，悲哀中還透著懦弱，這種唯唯諾諾的懦弱性格表現的很完美……”
“厲害的是前面。”
鄧朝輕聲道：“三遍英語單詞，每一遍讀單詞的語氣變化，都透露著人物的心情變化，最后一遍戛然而止直接把矛盾沖突感拉到了最大。”
交談中，表演沒停下。
臺下有學生敷衍的睜開了眼睛。
洛尋的胸口出現明顯的起伏，聲音也帶著一絲沙啞：“你們上的是最好的大學，你們的父母花了半輩子的辛苦錢把你們送到了這不是讓你們來睡覺的！如果你們實在不想聽我講課，你們可以走……”
沙啞中，音量倒是有所提高。
講到激動處，他的手也跟著動起來，狠狠指著教室的門口，結果一個女生真就無所謂的起身，抱著書離開了教室，洛尋的眼神帶著一絲不可置信，嘴角微微抽搐著，眼睜睜的看著對方的背影消失。
“眼神好厲害。”
這次說話的陳可欣，同樣是很低的聲音，交流者是電影的副導演，副導演點頭道：“最后這個眼神，讓人有些心疼了，很打動人，本來我還安排學生們嘲笑的情節，但這些學生顯然忘記了……”
“忘記了好。”
陳可欣點頭道：“你看看這群學生的表情，他們被洛尋吸引和帶領，已經完全入戲了，洛尋的演技簡直不像是他這個年齡段的演員，太可怕了。”
啪嗒。
洛尋聽不到周圍的交流聲，人還在戲里，他聳拉著眼角，慢騰騰的坐在離開學生的桌子上，忽然發出短促的苦笑，抬頭問周圍的學生們：“你們為什么學英語啊？”
“去美國啊，成老師。”
一名比較老實的女生回答道。
洛尋伸手扶了一下鏡框：“你們喜歡英語嗎？”
“不喜歡。”
大家的回答很統一。
洛尋道：“我也不喜歡，真的——可是你們知道我的單詞量還不錯吧？”
眾人看向他。
洛尋攤手道：“都是被你們逼的，記得有一天有個同學拿著一個單詞過來問我說，這個單詞怎么讀啊？”
洛尋看著右手。
仿佛手心寫著單詞。
然后洛尋頓了頓，撇嘴道：“它認識我我不認識它。”
眾人輕聲笑。
這笑聲讓洛尋的表情明顯出現了一絲意外，結果這一細節讓鄧朝觀察到，不禁贊嘆道：“他準備的到底有多充分啊。”
“怎么了？”
佟大衛沒明白。
鄧朝道：“成冬青是一個不受待見的英語老師，在他的課堂上，學生只會睡覺，這是他第一次在課堂上把學生逗笑，所以他的表情才會有所變化，這一絲變化其實蘊含著無數的心酸，如果沒有這微小的變化，他這段表演就會顯得空，會讓人覺得少點什么……洛尋的表演里照顧到了所有這些小細節的東西，我不如他。”