中心會場。
整個大廳顯得有些安靜，臺下坐著的好多人還在繼續看著白板，繼續研究著白板上關于np問題的證明內容。
其中有些人心里有些不滿，因為關于np問題的證明過程，全程沒有任何的講解，他們連續看了一個多小時，就只是看一個人在上面寫東西，感覺是經歷了最空乏的證明報告。
這部分人主要因為思路跟不上了，他們最開始還能跟著證明過程思考，后來就只能坐在位置上看看了。
有些邏輯思維能力強的人，能理解一半兒以上的內容，他們就繼續在看著上面的內容，跟著內容去試圖繼續理解，并不是說數學水平高的人看的就多，Np問題是個數學邏輯問題，趙奕作出的證明過程中，只有一部分內容是三維圖像解析部分，其中牽扯的很多都是邏輯問題。
這種邏輯問題和難度無關，也就是說，整個證明過程中，不牽扯太復雜的計算、設定內容，只要擁有足夠的基礎知識，花費大量時間肯定是能看明白的。
區別就在于，時間。
數學中的邏輯問題非常耗腦細胞。
其實就好像有時候看待一個問題，某個地方就是轉不過來‘彎’，怎么去想也想不明白，偶爾再回顧仔細思考，忽然一下子就想明白了，然后發現一切都非常的簡單。
趙毅的證明過程中，就有大量的類似的‘彎’，邏輯思考能力強的數學家，就能跟著撰寫的證明過程，看懂其中大部分內容。
有些數學家上來就碰到轉不過來的‘彎’，最好的辦法就是把‘彎’跳過去，直接認可得到的結果，才能繼續跟著去理解，否則后續就看不明白了。
所以會場內好多人都感覺自己能看懂白板上的內容，證明報告結束以后，他們還在認真的看，認真的研究。
有些人因為看不太清楚，甚至低著身子過去拍照，隨后就坐回位置繼續研究。
主持人并沒有催促。
中心會場上午的時間都安排給了NP問題的證明，正常后續還有40分鐘的答疑時間，但范雷說明并沒有答疑時間，大家就可以隨意做什么了。
當對白板上的證明過程有更深入的理解后，有些人忽然明白，為什么范雷不做講解了。
因為……
不需要講解呀！
其中并沒有牽著太高深的內容，難點都在于邏輯思考，能想明白就可以自己明白，不能想明白，再講解也沒意義。
他們就開始腦補了，“這就是不講解的原因啊，大概那個上臺的年輕人，也不屑于做出講解。”
“他本來就是代趙毅上臺的，所有人都會說他是趙毅的代理人，而不是談論他本人的名字。”
“大概他也很郁悶吧……”
周立的旁邊就有人這么說，他們說的是英文，但周立還是完全聽懂了，正因為如此，他實在是非常的不解。
“為什么呢？”
“怎么范雷不講解，反倒成為不屑于講解？還‘有性格’？有個P性格，他就是完全不懂！”
“我該不該拆穿他？”
周立做出了認真思考，最后覺得還是不該這么做，范雷再怎么樣也是自己人，別人有好的評價也挺好的。
有一句話說的好，真理往往掌握在少數人手中。
“那么我就繼續當這個少數人吧！”周立產生了一種掌握真理的優越感。
……
范雷，是自己人。
邱成文，也算半個自己人。
當邱成文接受記者采訪的時候，周立就跟在身邊小聲提醒他，“別再說范雷的話題了，邱教授，我跟你實話說吧，范雷真不是什么數學天才。”
邱成文疑惑的看了周立一眼，仿佛想到了什么有些恍然，看過去的眼神帶上了不滿。
他正常接受采訪。
記者關心的是np問題是否得到解決，千禧年的七大數學難題，每一個問題的解決，都是轟動世界的消息，而到目前，只有龐加萊猜想被證明出來。
邱成文說道，“我并沒有完全理解證明過程，因為內容很多，但是我也理解了大部分，知道了證明的整體思路，回去還要再研究、推敲一下。”
“其中邏輯的內容太多了。”