張春燕的母親和繼父被燒死，她也受傷住院，我們想了解一下張春燕在學校的表現。
您能和我們說說嘛？”
那老師眼中帶著一絲嫌棄，隨即點點頭。
“我看到新聞了，配合調查當然沒問題。
張春燕這孩子，從我在四年級接手這個班級，到現在一年零兩個月的時間里，這個孩子加起來說話的次數不超過二十次。
提問不是點頭就是搖頭，也不知道是不會，還是不想說。
開家長會，家里也沒人來。
和同學也不接觸，完全活在自己的世界里。
如果說她自閉可能是我有些武斷了，但是這孩子就是這樣一個幾乎不說話的人。
所以，我能幫到你的不多。”
疏離的笑容，顯然是想要結束談話，周海抬手拉住想要接著問問題的黃支隊，神色冷了幾分。
“您既然記得，她說話的次數不超過二十次，那一定記得她說過什么吧！
畢竟這個孩子這樣特殊？”
這位張老師神情一頓，目光犀利地看向周海，對上周海帶著寒意的眸光，沒有十秒，她趕緊避開目光，這人太嚇人了。
略微回憶了一下，“全記住不可能。
不過我記得，今年十一長假后，我們進行了一次安全教育的公開課。
當時，講課的是咱們消防隊的一個領導，給所有孩子講了如何避免電路火災？
煤氣燃燒的時候，不能做什么？
火災如何自救？
差不多就是這些的東西。
在隨意提到在點著火的灶臺旁邊，不能隨意倒面粉，這樣容易引起火災。
然后，張春燕就舉手問，為什么面粉會引起火災？
別的我就記不住了。”
胖子眼睛瞪圓，眼圈有些泛紅急切地追問道。
“然后呢？
然后講了什么？”
那女老師起身，眉頭緊蹙顯得極為不耐，整理好身上的衣服。
“校長，我已經配合調查了，現在怎么成了被審問了？”
胖子也站了起來，甩開黃支隊的拉扯，站到老師面前，手指著女老師的鼻子。
“你是她老師，是她在學校的監護人，一個孩子一年多不愛說話，你就不能問問她怎么了？
是不是有什么難處？
這就是你傳道受業的方法？
這就是為人師表？
你還炸了，狗屁！
你TMD拽什么拽！
說破大天去我也不信，這就是你們學校的教育理念，這就是國家籌辦希望小學的初衷，來咱們好好掰扯掰扯。”
那張老師看著咄咄逼人的胖子，長了半天的嘴，什么都沒辯駁出來，尷尬地捂著臉哭著跑了出去，校長一臉無奈，攤開雙手。
“警察同志，你也要理解，這都是退休返聘回來的老師，固定思維模式已經根深蒂固，咱們都互相理解吧。”
周海拽著胖子走了，黃支隊和校長寒暄了幾句追了出來。
“黃支隊你聯系消防隊，問問是誰講的課，是否記得張春燕問過問題后，他回答了什么。”
黃支隊點點頭，趕緊撥通電話，不多時走了回來。
“問過了，人家還真是記得張春燕。
當時他講了9?23安徽淮北面粉廠爆炸事故，然后又延伸到粉塵爆炸。”
周海的腦海中，一下想到了廚房的那個電風扇，看來一切已經毋庸置疑。
“黃支隊還記得，上次我們去醫院給張春燕做筆錄嗎？”