看到這一幕，劉婷嘴角忍不住抽搐。
因為她才剛剛做了幾道選擇題啊，沒想到秦塵居然開始做答題了！
秦塵翻面的舉動，也引來了教育署劉干事的注意。
這次教育署請各省專家組來出題。
對于題目的難易，劉干事可以說是最了解的。
他之前在監考語文的時候，可從來沒看過，有一名同學跟秦塵這般。
“居然這么快就做大題了？不會是前面都胡亂做的吧。”劉干事心中暗暗想到。
是了，肯定是這樣。
這個秦塵看起來吊兒郎當的樣子，必然是一個學渣無疑。
要知道，這次金陵教育署出的數學題目。
那可是涵蓋了龍國許多未解的數學難題的。
這些難題，就算是龍國的數學專家組，都一時半會想不出解題答案。
就憑秦塵這個學渣，怎么可能做得對？
劉干事越想越覺得是這樣，當下便對秦塵失去了興趣。
這個時候距離考試結束還有一個多小時。
但是考場上只剩下幾名考生了。
對于考場上剩下的幾名考生，劉干事覺得除了那個叫女學生外，其他的都是典型的學渣。
劉干事有些待不住了，他想去其他考場看看。
因為這次金陵教育署抽派人員，到各個考場來監考。
這些教育署工作人員，自然也包括之前他們派出的巡考老師。
現在教育署撤銷了巡考老師，難免有一些考場會存在問題。
劉干事想著是不是去別的考場看看，巡視巡視。
但是走之前，劉干事還是不放心的走到了劉婷跟前。
劉干事想看看，劉婷這邊做的怎么樣。
如果劉婷數學試卷做的很好，那么劉干事接下來便要盯著她。
省的她幫其他學生偷考。
等劉干事看清劉婷的卷面后。
他發現，此時劉婷已經還在做前面幾個選擇題。
只見第一個選擇題“一百個和尚吃100個饅頭，大和尚一人吃3人，小和尚三人吃一個，問大小和尚人數為多少。A選項大和尚35人小和尚65人，B選項大和尚50人小和尚50人，C選項大和尚25人小和尚75人，D選項大和尚45人小和尚55人。”
再看劉婷的答案，選的“C”
劉干事微微頷首，作為數學組多年的研究員，他自然看出這道題目是對的。
這是雞兔同籠問題的演化版本。
不過這類題目，比常見的雞兔同籠問題更加復雜。
它需要搞清楚這其中的數量關系，也就是誰是雞誰是兔。
最簡單的解題思路，應該是設未知數X。
或者采取抬腳的思路，假設全是寺廟里全是小和尚。
然后用小和尚乘以吃的饅頭數量，這中間的差額，就是大和尚的數量。
求出大和尚數量后，再用總數量100這么一減，便是小和尚的數量。
但是劉婷在草稿紙上的解題過程，卻和這個大相徑庭。
只見劉婷是一個個代入進去，然后驗算的。
這種方法自然也可行，不過卻十分浪費時間。
要知道，這種數學聯考試卷，可是有50道這樣的選擇題的。
劉干事在看完劉婷的解題過程后，心中發出了一聲嗤笑。