繩子一點一點地挪到了二年一班的這邊。洋洋興奮地大喊：“一、二加油！”
孩子們跟著洋洋喊著口號，鉚足了勁兒地一鼓作氣地贏了第一場拔河比賽的勝利。
歡呼聲、雀躍聲頓時響成一片。
曹敏老師鼓勵孩子們再接再厲，拿下第二場比賽。
二年一班的孩子們不負曹敏老師所望，贏了第二場，戰勝了二年二班。
接下來是二年三班和二年四班的孩子們進行角逐。二年四班獲得了勝利。
天已近晌午，剩下的比賽安排在了下午。孩子們意猶未盡地站排進了教學樓。
午飯時，有的孩子還在興致勃勃地談論著拔河比賽的激烈場面。曹敏老師站起身來走到了孩子們的面前，教室里頓時鴉雀無聲了。
“洗手！吃飯！管好自己的小嘴！”曹敏老師回到了自己的書桌后坐下了。
飯后，孩子來到了操場上。他們三五成群地開始了述說著拔河時的緊張和快樂的心情。
下午，學校要求每班開一個紀念“一二·九”長跑和拔河比賽的主題班會。
曹敏老師從網絡上尋找了一些材料和圖片做了一個PPT，讓孩子們真正地了解到了什么是“一二·九”，為什么要記住這個日子。
放學后，小桑吉回到家里開始寫小作文了。秦青看了兒子的作文后才知道心德小學舉行了紀念“一二·九”的長跑和拔河比賽。
小桑吉問媽媽，現在還有戰爭嗎？秦青告訴兒子，世界上大多數地方已經沒有戰爭了。
“那么戰爭還會來嗎？”小桑吉皺著眉頭繼續追問。
“也許會有！但是人們都希望和平！”秦青想了想說。
“我也希望和平！老師說了，戰爭是殘酷的，會死好多人呢！”小桑吉又想起了下午他們開班會時看到的那些可怕的畫面。
“嗯！你們為什么贏了拔河比賽呢？”秦青看到兒子的表情后，轉移了話題。
“因為我們在拔河比賽的時候一起用力！”小桑吉比劃著拔河的姿勢。
“那說明了什么呢？”秦青啟發著兒子的思維。
“噢！我知道了！我們拔河的時候心很齊！”小桑吉拿起自己的鉛筆繼續寫下去。
“不錯！這就是團隊合作的力量！懂了嗎？”秦青笑著摸了摸兒子的頭，然后去廚房準備晚飯了。
“媽媽！什么是團隊？”小桑吉追到了廚房問道。
“媽媽編輯部的所有人是一個小團隊！你們的班級所有的同學也是一個小團隊！整個心德小學是一個大團隊！”秦青認真地舉例回答著兒子的問題。
“媽媽！我們倆也是一個團隊！”小桑吉笑著說。
“兩個人為一組！三個人或三個人以上才能組成團隊！”秦青糾正了兒子的話。
“那我和甜甜、劉小渚可以組成一個團隊了，是嗎？”這回小桑吉真正地聽懂了。
“隊！你們是最小的團隊。”秦青走過來點了一下兒子的鼻子笑了。
“許多小團隊互相團結，就能組成一個大的團隊！媽媽！我懂了！”