“以上內容是耐克開門紅能夠大賣的主要原因，我的分享到此結束，謝謝大家！”
洛修站在講臺上，向電商專業的學生及無數跑過來旁聽的電商人分享經驗。
他向來不藏私，每節課都讓學生們收獲滿滿。
可惜現在他每周最多過來上一節課，下課時學生仍然意猶未盡，沖上講臺圍著他提問。
特別是那些女生，拉拉扯扯的，不成體統。
洛修甚至懷疑剛才有人趁機摸他屁股，也不知道是男生還是女生。
學生們對于學習的熱情，也只有在洛修的課堂上才能體現。
換作其他課程，下課后大家只會一窩蜂跑向食堂。
其他教授講的課可能知識量更多，但學完后無法馬上應用，直到出來工作后，才有可能用得上，轉化為自己的工資收入。
獲得正反饋的時間太長，導致大家學習的積極性很差。
洛修的課正好相反，現在學到了，晚上回去就能用上，第二天可能就可以看到訂單增加，然后變成財富增長。
這就跟打游戲一樣，跑副本做任務很累，但馬上就有等級和裝備的提升，大家才會沉迷于游戲。
更何況拿到錢的快感，怎么也比那些虛擬的裝備來得爽。
只要有錢，還有啥裝備買不到的？如果還買不到，那說明氪的錢還不夠多。
這就是為什么洛修會成為學校最歡迎的老師的原因之一。
還有一個原因是長得帥。這個原因暫時沒有得到公認，是他自認為的。
學校領導有天突然心血來潮，在校園網上做了一個對任課老師的匿名打分系統。
洛修獲得的評價大部分是五星好評，但也存在著大量的一星。
給一星的人，通常都是自己不做電商，又看不得別人賺錢的人。
他們還經常發表評論：
“學校是用來學習知識的地方，別讓金錢把校園給沾污了。”
“誰會那么好心把賺錢的方法分享給別人？那個洛修肯定有其他圖謀，你們這些人別被他賣了，還幫他數錢。”
“現在不就是嗎？表面上是在教這些學生，實際上要求這些學生只能做他的分銷商，幫他賣貨。”
“沒錯，表面上這些學生賺到了自己的生活費和學費，實際上都是廉價勞工，被他趴在身上吸血。”
這些自認為人間清醒的人，站在網絡背后，發表不負責任的評論。
仿佛別人都是傻瓜，只有他最聰明。
關詩雨每次看到這種評論，都為洛修感到不值和委屈。
“你那么用心去教那些學生，別人也未必會記得你的好，甚至懷疑你有其他目的，還不如不教了。”
洛修摸了摸她的頭，笑著說：“別生氣，那些人說得也沒錯，我確實打算利用這些學生賺錢。”
“可是這些學生也通過我們賺到了錢，讓他們可以自己負擔學費和生活費，還學到了很多有用的技能。”
關詩雨不是很理解。
“我們賺到錢了，學生也賺到錢了，那誰虧錢了？”
洛修看到關詩雨皺起了眉頭，便主動解釋說：
“我們誰都沒有虧錢，只是共同創造了財富。我們品如提供了產品、分銷平臺及服務，這些學生提供了勞動力。”
當然，洛修還不至于為了賺這點分銷的錢，而浪費自己那么多的精力。
他還有更深一層的用意，那就是打造電商界的黃埔軍校。
自己這個分銷平臺只是用來練軍的，目的是培養出一大批電商人才。