學妹也沒有多問，乖乖的寫了一天的綜述。
組會結束后，許秋被魏興思單獨留了下來。
“學校要我上報畢業設計的題目，今年我這邊只有你一個學生，你自己來想一個題目吧。”魏老師隨意說道。
許秋點點頭，若有所思。
孫沃是從其他學校過來的，性質屬于老師之間私下的短期委托培養或者說聯合培養，他只是實驗在魏老師這邊做，最終畢業設計的論文、答辯還要回原來的學校進行。
而許秋不一樣，他是根正苗紅的本校學生。
本校做畢業設計的正常流程，是材料系各個老師每人提供一個或者多個項目題目，然后把這些項目匯總交給學生挑選。
老師和學生之間在選擇課題前不直接接觸，院系作為中間人從中撮合。
但事實上，八成以上的學生都會提前聯系老師，任斌那樣子的除外。
因此，畢業設計的題目通常是學生和老師共同商定的，或者由老師直接指定。
到了許秋這里，魏老師卻直接讓他來決定。
當然他也不意外，題目早已經想好，便直接說道：“一種高結晶性聚合物給體材料的設計、合成與光電性能研究。”
“AM那篇啊，這個題目可以，那我等會兒就直接上報了。”魏老師在電腦前敲打了一會兒鍵盤，顯然是把標題記錄了下來，隨后抬起頭，說道：“不過，畢業設計這個不急，等到時候花一兩周時間把畢業論文寫完就是了，答辯也簡單，都是系里的老師，到時候我也會去的，不用擔心。”
許秋一愣，他下意識的覺得花一兩周的時間寫畢業論文怎么來得及，但仔細想想，之前在寫基金年度報告的時候，其實已經把這個工作寫過一遍了，都有現成碼好的文字。
這樣看來，似乎都不用一兩周，一兩天就能完成？
見許秋臉色不斷變幻，魏興思突然語重心長道：“現在你工作的重點，還是你在做的PDI體系，雖然3D-PDI這個概念被人搶了，有點可惜，但也不要太放在心上去，我們做好自己的工作就行。”
“我知道的，”許秋笑了笑，“之前做PCE11的時候，港大那邊不也是被我們捷足先登了嘛，他們的文章還落在我們手上了。”
“行，那你先去忙吧。”魏老師滿意點點頭，他本來是怕許秋被人搶了一個概念，而在心態上產生什么變化，畢竟之前一直都是順風順水，現在看來是他多慮了。
返回216，許秋和孫沃打了聲招呼，新成員看起來很好相處，一直都是笑瞇瞇的。
不過孫沃主要在和吳菲菲進行交流，許秋也就沒多和他聊。
中午如往常一般，課題組小伙伴們一起點外賣吃。
這次魏老師難得加入了進來，飯桌上充滿著學術的氛圍。