“你們發現沒？如果從外在形式看，節奏具體表現在語音的強弱和語言的長短方面。”
“語音的強弱處理有重讀和輕讀，長短處理有快讀和慢讀，在具體的朗誦過程中交替地使用并且有規律地、大致整齊地安排就能夠構成詩歌的節奏感。”
沈教授分析道：“朗讀的時候節拍感要強，五言詩要三斷，七言詩要四斷。例如：朱門——酒肉——臭，路有——凍死——骨。”
“朝辭——白帝——彩云——間，千里——江陵——一日——還。”
“很多人覺得詩歌不就二三十個字？”
“有什么難的？”
沈教授一字一句正色道：“古有以詩言志的說法，詩人通過詩句來抒發思想感情，而且是在自己最激動、感情最飽滿的狀態才能酣暢淋漓抒發出來。”
“加上詩歌受篇幅的限制，必須用最簡練的語言將最豐富的情感和最深奧的哲理表達出來，你們覺得簡單嗎？”
“想要表情達意的時候極其鮮明強烈，讓字里行間的思想觀點熱情洋溢。這就要求朗誦者的情感是極其豐富的，需要激情的發動和強烈的感染力。”
沈教授目光巡視全場，身為資深老江湖，最明白象牙塔里所謂天之驕子的毛病在哪里。
眼高手低！
尤其在華夏傳媒大學，所有人寒窗苦讀十幾年，千軍萬馬過獨木橋之后，最黃金的大學四年迎來的不是奮發圖強，而是……
放縱和迷茫！
想到這里，走下講堂道：“你們誰愿意試試？”
目光所及，全是回避和不自信，突然發現一雙明亮的眼睛，脫口而出道：“寧遠！”
見對方慢慢站起身，問道：“你可以嗎？”
“我想朗讀一首杜甫的作品。”寧遠點點頭，認真道：“春夜喜雨！”
張萌有些緊張的看著寧遠的背影，沒想到今天他居然敢挑戰詩詞？
雖然上星期的試音讓人刮目相看，但……
寧遠感受到來自四面八方的目光，有期待……有質疑……有鼓勵……有嫉妒……
深吸口氣，緩緩開口，輕聲道：“好雨……知……時節，當春……乃發生。”
伴隨著如同喃喃低語，所有人眼前仿佛出現一幅江南景色，春雨仿佛有靈性，尤其是一個知字，瞬間活靈活現。
“隨風……潛入……夜，潤物……細……無聲。”
沈教授聽完忍不住暗自點頭，寧遠很聰明，開頭重點突出一個好字，為什么好呢？
因為它知時節。
簡直把雨給寫活了。
春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，它就來了，能不好嗎？
第二句更是點睛之筆，潛、潤、細三個字令人驚艷！
潛入夜和細無聲遙相呼應，有意潤物，無意討好。選擇一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在酣睡的夜晚無聲地、細細地下……
小雨點輕輕打在窗欞上，如同一個個俏皮小精靈，偷偷的看著人間的一切。
“野徑云……俱黑，江船……火……獨明。”
寧遠閉上眼睛，完全沉浸意境之中，天空沒有星月，陰云密布，不見路影，四周一片漆黑，只有一星如豆的江邊漁火熠熠發光。
好一幅雨意正濃的江村夜景圖！