“還有吳王和長安公主，都虛歲有五，是否也要請大儒授課？”
他不知道，其實太子不光是太上皇在教，皇后也在教，陛下在宮時，也會教。
吳王和長安公主也一樣。
至于更小的皇三子越王李衍，養女襄陽公主李徆，還不到學習的時候。
李簽一提，其他大臣也紛紛建議，是該個太子請老師了。
崔秀寧知道，遲早有大臣有提出來的。
太子乃國本，教育當然是大事。按照規矩，太子早就應該有太子太師，太子太傅等老師了。
像唐國這樣，立了太子，卻不任命東宮師父的，古來鮮見。
大臣們奏請給太子請老師，固然是出于公心，可也有私心。
要知道，太子詹事，太子洗馬，太子舍人，都是又清貴又有前途的美缺啊。更別說三師了。
這些官職，只要兼任一個，那就不同了。
所以，滿朝文武早就巴巴的等著太子正式進學，等著正式設立東宮衙門。
但是，崔秀寧和李洛都不愿意這么干。
說句不好聽的，除了她和李洛，誰還能更適合當太子的真正老師？
尤其是那些儒臣，不但喜歡將太子教導成儒家眼中的所謂仁君，還喜歡夾帶私貨。
歷史上儒臣教導的太子，幾個有開疆拓土的進取心？幾個有華夏本位的意識？倒是多數成了保守迂腐之君，便于文臣擺弄。
孩子們的真正老師，只能是她和李洛。當然，經史子集和騎射武技這些，還是要由文臣武將來教導，可最核心的知識和道理，必須要有兩人親自教。
后世的學問，只要不是不符合古代價值觀念的，譬如經濟學，統計學，數學，物理，自然地理，環保，醫療等知識，都要教給他們。
但是，不能涉及到后世的現代思想和普世價值，以及無神論哲學。
他們身處古代，教給他們太超前的思想，絕對會害了他們，甚至會害了大唐。
那些東西，放在古達就是思想烏托邦，碰都不能碰。別說教了，就是李洛和她，也從來不對外宣揚，諱莫如深。
你在古代說人人平等，自由，民主，世間并無鬼神上帝，那不是扯么？君主沒了權威，朝廷不再是神圣的，那還得了？國家就亂了。
現代思想，是建立在發達的生產力和科技水平之上的。一個只能靠威權治理的低效率古代農業帝國，你搞現代普世價值，那就是一個天大的火坑。
所以，崔秀寧和李洛給孩子們設計教材很小心。不能碰的領域，只字不提。
“太子和皇子老師，到明年元旦，陛下會親自選任。諸卿不必擔憂，太子乃國本，陛下與本宮都不會疏忽。”
崔秀寧給群臣吃了一顆定心丸，卻沒有馬上任命太子老師，更沒有設立東宮僚屬。
兒子這么小，就搞一大套班子，不是什么好事。太子容易被帶歪，過早喪失孩童的天性。
朝會快要結束時，司礦使又出列奏道：“皇后陛下，瀛洲石見等銀礦，已經煉出白銀八十二萬兩。請懿旨，是否運回？”
崔秀寧皺眉，“為何還沒運回？即刻運回！還有，以后每煉成五十萬兩，就要運回，不可過多積存。朝廷可是等著造銀元的銀子。”