“殿下，這可是一筆不小的支出。”
“本王自然清楚，但當下容不得慢條斯理，必須采取激進的方式普及教育，短時間內給大頌培養足夠的人才。”趙煦說道。
科學理論是現成的，但也得有人把的理論中的東西，從書本上搬到現實中。
否則，一切不過是鏡花水月，到頭來一場空而已。
所以，即便要從國庫的銀子中拿出一大筆來，這件事也必須得辦。
只要燕州的技術不斷突破，他就能用燕州的商品從全世界獲取財富。
吝嗇這點銀子，將來與西土的斗爭，就會耗費比教育費用多無數倍的銀子。
“殿下的魄力真是一如當初。”劉福回憶起燕王剛剛病愈的時候，一舉定下燕州的土地十稅一。
而這個政策延續到現在，籠絡住了民心，讓燕王的威望無可取代。
他相信，這一次燕王的決定也不會錯。
雖說他心疼銀子，但對于這件事，他也是極力贊成的。
出身寒門的他自然能夠體會到寒門子弟想讀書，而讀不起的悲哀。
這個政策一旦推行開來，不會給燕州百姓增加任何負擔。
到時候，他們定然樂于將孩子送到公孰中。
想到這兒，他倒是有些急不可耐了，于是道：“殿下，臣這就去籌辦此事。”
“等一等。”趙煦留住劉福，“這還不夠，最重要的是讓百姓看到讓子弟進學的好處，所以，朝廷有必要再頒布一些政策，促進燕州的教育。”
“首先，公孰要發放結業書，沒有結業書，不得參與官考，其次，燕州工坊招募人員也要相應要求。”
他把公孰劃分七級，其中前四級相當于當代的小學教育，后三級相當于初中教育。
他不準備在公孰實行高中教育。
從公孰結業的學員，通過考試可以直接進入科技學堂，政務學堂，軍事學堂以及醫學堂，還有將要建立的師者學堂。
現代的年級設計合理，但對他而言，只適合于現代，不適合于當前的大頌。
一來，公孰需要掌握的科目很少，四級前只需要進行語文，數學以及一門綜合科目，普及科學現象，歷史，地理等啟蒙知識。
五到七年級才會添加化學和物理。
這時候，他們掌握的知識便符合當前的科技需求了
如此一來，燕州能迅速培養出更多符合這個時代的人才。
畢竟，古代十四歲便可以參加科舉考試了。
搞太多的年級只會浪費時間和資源。
當然，隨著技術的進步，他會對公孰不斷做出調整，以適用技術的發展。
所以，公孰會在四年級頒發一次結業書，七年級頒發一次結業書。
四年級的結業書只是為了掃除文盲，以及進入工坊充當普通匠人。
七年級的結業書則讓學員們進入工坊，再培養其為技術骨干。
如果他們還有求學的愿望，到時候會專門建立一個工坊學堂，讓科技學堂的學員前來負責講學。
“除此之外，還有全面提高官辦工坊匠人的地位和待遇，通過宣傳司向全員中宣傳。”趙煦想了想，繼續道。
劉福聞言，暗暗敬佩。