可為什么偏偏是畢業典禮？
陳舟有些想不通。
難道就像“任務說明”和“完成情況”里說的，需要有前面的諸多鋪墊，才能通過演講去深化這種影響？
可這也有點說不通啊。
如果說鋪墊的話，在證明冰雹猜想時，他在燕大的獲獎感言，先前不都是鋪墊嗎？
陳舟覺得這種猜測，可能不對，但也沒全錯。
而這個“特殊說明”，就更令陳舟驚訝了。
按照他的理解，語言學既然是包羅萬象的，那么是不是也包括行為的影響？
依據前面的內容，應該是包括的。
也就是說，因為有了自己行為的影響，才會有這次畢業典禮演講時，所觸發的這個隱藏任務。
這也是陳舟為什么覺得他的猜測，并沒有全錯的根據。
驀地，陳舟雙眼一亮。
“行為也屬于語言學，文章也屬于語言學，交流也屬于語言學……”
陳舟不停的嘀咕著什么，思維不斷的發散開來。
“畢業典禮，面對的是華國的新青年，新人才，寄予的是新希望，而演講可能會改變一些畢業生的選擇，所以有了語言學施展的必要？”
“而先前的自己，面對的大多是還在學業中的……孩子，能夠影響和改變的，只是細微的……平常……”
“所以，這是一個充分條件？”
陳舟感覺自己似乎猜到了一些不得了的東西。
想著想著，陳舟的雙眼黯淡了下來。
因為這樣想的話，語言學的作用，又顯得有些狹隘了呀？
按照數學當前的狀況來說，語言學是不可能如此狹隘的，只關注選擇時刻的。
微微搖了搖頭，陳舟不再多想。
總得來說，他完成了意外的語言學隱藏任務，初步解答了先前的一些疑惑。
但同時，他也有了更多新的疑惑。
但不管怎么說，能夠收獲一萬的語言學經驗值，始終都是意外之喜了。
而且，既然是連續性階段任務，那下一個契機的選擇，陳舟也可以有條件的進行創造。
只要驗證了這個契機選擇的條件，那語言學的升級，也就有了獲取經驗值的途徑。
陳舟重新看向顯示屏，繼續看上面的提示消息。
畢竟，除了語言學的隱藏任務外，原本在任務模板中的任務2。
陳舟在拿到學位證書、畢業證書的那一刻，也是完成了的。
“恭喜宿主，完成任務，大一修數學，大二修物理，漂亮而完美的度過大學本科生涯吧！”
“完成情況：宿主完美的達到了學院的要求，第一年完成了數學系本科課程，第一年下半年至第二年上半年，完成了物理系本科課程。”
“并于大二從燕京大學以優秀畢業生身份畢業，同時取得了數學和物理系雙學士學位！”
“并且宿主在燕京大學的本科階段，表現優秀，全學科滿分！取得了物理相關競賽和數學相關競賽的金牌！”
“解決了諸多數學難題，國家級物理課題問題，材料化學問題！”
“恭喜宿主，完美畢業！”
“完成時間：同畢業時間，無提前完成！”
“獲得獎勵：根據宿主數學和物理學的實際水平及相關畢業論文的價值，進行綜合考量，獎勵自然科學經驗值210000！”
“注意：后續任務已刷新，請宿主自行查看。”