不過，她沒跟著去見領導，直接和平常學生一樣進了多媒體教室。
易科和交大領導們的見面流程就比較官方，方卓對交大表示關心和感謝，畢竟M1的出爐離不開交大師生，他們創造出遠大于工資和獎金的價值。
領導們也感謝了來自易科的獎學金，表示會公開透明的選擇獲獎學生。
一年一百萬，今年定下的就是十個學生十萬，目的在于鼓勵學生們的興趣，獎勵他們的付出和成就。
方卓打算看今年新浪的股價情況，有所上升的話就考慮再設立一個針對貧困學生的獎學金。
那就不單純只在交大一個學校，范圍會更廣一些。
方卓和領導們的寒暄客套很快結束，隨即便在陪同下來到多媒體教學室，就設立獎學金致辭并頒發給第一年的學生。
值得一提的是，多媒體教室外的海報上寫著“半導體獎學金”字樣，真正的獎學金名字則比較不顯眼。
上午十點十分，方卓站到舞臺上，面對著交大半導體相關的莘莘學子。
“大家好，我是易科的方卓。”
“有些同學可能知道我，有些不知道，我們易科的產品就是音樂播放器M1、J1，目前市場占有率不錯。”
“有的同學要問了，聽起來不相關的公司怎么來學校設置了一個半導體的獎學金。”
“實際上，我們產品中有個很重要的零件是微硬盤，是從日本的東芝采購。”
“這個微硬盤是個技術突破，我們采購的時候，廠家都不知道它要怎么用才好，但僅僅數月之后，我們都一致認可了它的市場前景。”
“微硬盤的音樂播放器一下子變得暢銷起來，當然，這里面還有其他原因，但硬盤上的技術突破很關鍵。”
“你們都是學習相關知識的，一定知道美日之間曾經發生的半導體競爭，那是國運之爭，是高精尖之爭。”
“毫無疑問，我們國家的半導體工業是落后的，是要追趕的，是要你們以及你們后面的學弟學妹一起付出辛勤努力的。”
“我們易科在這方面不懂什么，只能出一些微薄的資金用來鼓勵大家，盼望著以后能有更好的技術、更多的努力、更早的追趕。”
方卓真心實意的致辭，又聊了聊企業中會碰見的問題，包括易科曾經派團隊到東芝尋求老舊技術的轉讓卻遭到拒絕。
現在，不管是昆山還是豫州兩個工廠都只能做產業鏈里的低端內容，賺的是辛苦錢，大頭還是被零件廠商給拿走了。
“我們易科不會是第一家碰見產業鏈利潤問題的公司，也不會是最后一家。”
“只有我們自己的技術能追趕上國際水平，相關的企業才能有更強的競爭力。”
“半導體很難，追趕也很難。”
“昨天我在公司聊到這個的時候，有一位副總監還給了個很悲觀的判斷，說這個追趕會相當漫長，成功希望很低。”
“我問他，有多漫長呢？五年夠嗎？”
“他說，不夠。”
“我又問，十年夠嗎？”
“他遲疑著說，不一定夠。”
“我再問，十五年夠嗎？”
“他沉默許久才說，有可能夠了。”