雪又落下，貢院的亭臺樓閣皆為白雪覆蓋，哪怕都堂上焚燒的熏香都驅散不了這濃濃的寒意。
考生們都是凍得搓手，趁著硯水未凝結成冰時，考生們紛紛提筆于稿紙上書寫起來。
章越雖覺得這考場上的紫蘇茶湯不夠正宗，但也是不錯。
需知紫色蘇湯在仁宗時被翰林院譽為天下湯飲第一，具備解毒養胃之用。
章越喝了一碗紫蘇茶湯后，身上寒意再度消減幾分。
章越略一思定，想到考場上文章，其實也與官場規矩有些類似。
聲韻平仄都是官方給出的格式，文章里的道理文采是考生要表達的內容。
后世批評明清八股文如同帶著腳鐐跳舞，大約就是這個意思。
如今在于考生如何取舍。
好比這賦完全貼著聲韻平仄寫來，就好比一意唯上，這是嘉祐以前的文風。
完全沒有束縛，想寫什么寫什么，就過于任性，就不能為官場所容。
但在框架允許的范圍內，最大可能發揮出個人的才華，這就是嘉祐以后，歐陽修改變科舉文風的目的。
同時從唐賦和宋賦來看，唐賦更重于文采而輕于議論，宋賦早在范仲淹時，就更重于議論說理，而輕于詞藻。
文采詞藻更側重于考察考生的才華，說理議論更側重于考生的能力。
這也是兩個不同的選拔標準。
當然若考生能兼顧聲韻平仄文采議論寫出一首這樣的賦來，自是最好，但這樣的人才肯定是萬中無一的。
時勢造英雄，不同的人才在不同的環境脫穎而出。
如今嘉祐六年的風格正適合于章越。
自己就是議論說理強于敘述詞藻，重于文章內容而輕于聲律。
只要在不出韻的前提，這篇賦章越要盡可能寫出題意‘金在镕’。
題意是黃金镕成什么形狀，在于治者心底要鑄造成如何的器具？
引申于治國，金出于泥沙，也就是人才。
冶金就是培養人才，要培養教育什么樣的人才，在于治者要達到什么樣的施政理念？
故而破題之句在胸中就有了。
天生至寶，時貴良金。在镕之姿可睹，從革之用將臨。熠耀騰精，乍躍洪爐之內；縱橫成器，當隨哲匠之心。
天下最寶貴的就是良金（喻之人才）。觀其熔煉的形態，打造為器具的時代將要到來。至于打造成什么器具在于良匠心中要打造的器具（理想的政治理念）。
章越于稿紙上揮筆寫下，這句可作為賦頭。賦頭作為破題之用，一定要點出全篇賦在說什么。
天生至寶，時貴良金，押‘金’字韻。
以賦句而論有六等，分別是壯緊長隔漫發。
壯緊是三字四字的短句，字數越少，但言語越要精煉有力量，要講究對偶，故有壯緊之稱。
至于長句隔句，用于鋪陳議論表述，嘉祐前要嚴格講究對偶，但嘉祐后可適當放寬標準。
至于漫發，漫是不講對偶散句，發是過渡句。
賦頭三句必須結構緊密而不松散，講究一個沖擊力吸引考官眼球，故而章越選了三句式緊句打頭，長句為中，最后用隔句收尾。