又不知為何，還有一點點失望。
可能……
她自己也想試一下吧。
李縱拍了拍她的屁股，讓她回過神來。
……
京城。
王二已經被大郎領去見張公綽有一段時間了。
王二的底子，只能說真的很弱很弱。
連字都識不全。
不過若是一個出身平民的子弟，六歲竟然便能通所有文字，這卻又是不可能的。
好在，張公綽平常倒也是有著不少的時間。
因此，倒也是慢慢地，就學會了不少。
說起來……
最近朝堂中的事，張公綽也有耳聞。
聽別人說，李縱跟太尉楊燮走得很近，他的第一反應是，這根本不可能。
因為以他觀人的眼光，小友定然不可能是那樣的人。
果然！
接下來便是三省六部制一出，楊燮直接退居二線。
張公綽不用想，都能知道，這肯定不可能是樂安王的主意。
因為若是樂安王真有這本事，早就這么干了。
雖則三省六部由來已久，但真正能把這個確立下來，從而對相權進行分權，小友這一步棋，真可謂是走得又險又穩。
而從后面楚王的事情便可以看得出來，這事到底有多險。
幸好，倒是沒有引起多大的震蕩。此事，便已經結束了。
如今，打量著正用功的王二，張公綽也是不禁感慨。
前面一別，不知不覺已經有快一年了。
這一年里，他沒日沒夜，捧著《數學》，然而，心中的疑問卻絲毫沒有減少過。
這門學問實在是太過于精妙，以至于，此時此刻的他有太多太多的東西想問對方。
以往的數，只是一種術。
只是為了解決實際問題，而誕生。
頗有幾分對癥下藥，是什么，就用什么方法的感覺。
而李縱的《數學》，已經到了一種抽象的地步了。
甚至，跟實際問題，已經沒什么關系。
只是……你又不能完全否決它，因為很有可能，它只是暫時還用不上。
見王二又掏出了那本小本本，那是李縱給他的習題。
有的王二還沒有學到，但作為思考題，卻是有著很不一樣的意義。
而其中的一道題，甚至還被他拿了出來，給到了大學、太學的學生去思考。
看著是很抽象的一道題。
已知x平方+y平方=7，x立方+y立方=10，求x+y的最大值。
這道題對現實來說，毫無意義，但是，這卻是一道能把很多人都能難住的題。
只能說，一開始張公綽還有點驚訝于李縱竟然給一個六歲的孩童，出這樣的題。
別說是六歲，就是他，第一時間見到這道題的時候，他也是一臉懵的。
根本摸不清這樣的題目該如何去解。
然而……
王二怪的地方就怪在于，這題他竟然真的能做。
當然，做是能做，可也是對方經過無數次嘗試之后，才做出來的。
而在這中間，那些十分巧妙的構思，也是讓人不覺驚嘆連連。
當然！
他自己也能做出來，甚至，比王二還要快上那么一些。
可這些題目，儼然已經給了他很深很深的印象。
而且……
這些題目感覺關鍵卻不是在于，最后能不能解出答案來，或者說是答案等于多少。
而是在這個解題的過程中，所蘊含的那些奇妙的思想。
這讓他覺得很有意思。
它看上去好像是有些胡來，并沒有什么規律，然而，冥冥中——卻又符合某種特定的規律。
那么要問，這些個規律又是如何來的？
是人定義的，還是它本身就存在的？