可以說，他的理解沒有錯，但又不全面。
戴胄也不想扯太多，于是跟著說“是的，陛下英明。”
李世民一聽，十分開心。
看樣子他對于經濟還是有著一定的了解的。
“那第三種呢”李世民又問。
戴胄立即說道“第三種，叫做發展經濟學，按書里的意思是，它是研究國家的經濟增長、減貧、不平等問題以及相關政策。有如經濟發展模式、貧富差距、人力資本積累等問題。”
“貧富差距這一點，朕也是第一次聽到這樣的名詞。你可以說說嗎”
“貧富差距也被稱為貧富不均、收入不公平等。富人掌握著九成的財富，而窮人得到的僅有一成的財富，咱們能做的，只是盡可能的公平。”
“確實是，那下一個呢”
“下一個叫產業經濟學。主要研究各個產業的結構、競爭、合作與創新等問題。如市場結構、產業政策、企業競爭戰略等問題。”
這一點，是關于盛唐集團的事。
所以，李世民并沒有特別的感覺。
“那下一個呢”
“下一個與咱們朝廷的關系更深，它叫金融經濟學，主要研究金融市場、金融機構和金融制度，并分析它們對經濟運行的影響。有如貨幣政策、資本市場、等問題。”
接著戴胄又說了行為經濟學，它相對于傳統經濟學理性決策假設，研究個體的心理、認知和情感因素對經濟決策的影響。
戴胄所說的，李世民都是一臉茫然，顯然，這些知識已經超出了他的認知范圍。
但是怎么說呢，他也想要知道這些知識。
“照你這么一說，這里面的知識確實是非常好啊。”李世民說道。
顯然，他已經被里面的知識給吸引了。
而戴胄說“陛下，臣只能說的是一些淺顯的東西，更深層次的東西，臣并不能領悟，這個可能需要您親自前往圖書館看看了。”
戴胄還是很會說話的，這樣的話，李世民就不會讓他教學了。
這么一來，李世民可能會自己去往圖書館看看。
畢竟只有親眼所見，那才是真的。
果然，一切如戴胄所想的一般。
“戴胄，朕想去圖書館看看，你和朕一起看看”
“是，陛下那咱們何時去”
“現在，現在就去”李世民當下決定去圖書館看看。
“是，陛下，那咱們喬裝一下如何”
“不，直接去”
李世民卻是說道。
這讓戴胄有些不理解，平日里，李世民都會喬裝之后再去，可是今天卻是直接以皇帝的身份前往。
他葫蘆里賣的是什么藥
戴胄很不理解李世民的做法，于是他勸說道“陛下如果你現在前往的話，人身安全恐怕很難保全。不如咱們僑裝之后再去如何”
但是李世民卻是認為這次去圖書館。就當做是一種宣傳。鼓勵百姓多多看書，多多學習，多多支持大唐的文化。可以說此時的李世民，已經達到了一種高度。讓戴胄人都難以企及的高度。
“此去圖書館，為了讓百姓們知道知識的重要性，還要讓電視臺的人播報一下朕今天的行程，知道嗎”
李世民這么說道。
他的做法讓戴胄有點理解了。
“陛下如果這樣的話，那臣是支持你的。”
“行了咱們現在就出發吧。”
李世民說道。
于是，他便帶著戴胄，還有一些護衛，前往長安的圖書館中。
他的出行非常巨大，而因為他所造成的聲勢浩大，在他前往圖書館的途中，已經有許多百姓駐足觀看。
人們是一傳十，十傳百的。
大家十分好奇，皇帝今天是干什么呢
但很快的，當李世民的車隊在圖書館面前停了下來的時候，整個圖書館。陷入了一場混亂之中。
大家紛紛的從圖書館里走了出來。大家看著李世民。
同時大家有些慌張。
李世民這是干什么呢不會是過來抓人的吧但是下一秒他們就錯了。
此時的李世民在戴胄的帶領之下，已經走上了圖書館了。