• 560、引導(2 / 3)

    “階級問題比國家問題更加嚴重,自然是首要的排除對象。”

    “如果說奶嘴樂這種還只是溫水煮青蛙的話,像夷州過去那樣,已經不能稱之為方略了,簡直就是愚人愚己。”

    “我們會很難想象,在現代社會還有那種認知。”

    “同時我們也要明白,通過操控和灌輸,是可以操縱人的思想到何種程度,可以愚民到何種程度,更要明白……許多人并不抗拒這一套。”

    “正如那些媒體說的。”

    “他們并不在意真相,他們只要自己想看的真相,所以網絡上出現著一次又一次的人血饅頭的盛宴大餐。”

    “愚民。”

    “這兩個字或許不好聽,但這就是事實,超過九成九的人,都是這樣一種狀態,思想、制度、生活,一切認知的灌輸造成了今天的既定事實。”

    “說實在的。”

    “只要不引導,任由他們發展,他們也不會去思考,因為情緒永遠比理智要簡單得多,因為非黑即白永遠比辯證要容易。”

    “我們要開明智,要讓每一個人活得明明白白,這是一件極為浩瀚的工程。”

    “在覺悟三部曲當中,這已經是第二階段,長生革命的內容了。”

    溫從軍沒有說開明智的具體辦法,但他點出了造成當下愚民現狀的原因,想要開民智,首先就要革除弊端。

    將人民從生活的困頓當中拉出來,讓他們有閑心。

    將人民從娛樂至死的頹廢中拉出來,讓他們有信念。

    將人民從懶惰的妥協中拉出來,讓他們有斗志。

    每一項都不容易,開民智的難度之高是讓人有些絕望的,因為僅看修行就知道,修仙在命功的修煉前最好要修心,可又有幾人修心有成的?

    這不是簡單的一個“脫離低趣味”可以概括形容的。

    而且。

    這也不是一個簡單的“為你好”就可以做到的,治大國如烹小鮮,教導黎民與教導自家孩子又有什么區別呢?

    你家的孩子,你跟他說要好好學習天天向上,他轉頭就把昨夜一丟去玩游戲了,你能怎么辦?

    打?打能讓人聽話?

    真打了,孩子反而氣性更大,要翻天,你還真能下死手不成?到這個時候,我們常常會說,小時候沒有管教的,大了就不好管了……

    如今的情況就是這樣。

    若只是教孩子,大可根據孩子性情揣摩一下,再決定用什么手段,其實,除非是家道中變,亦或者是遇到什么事情,突然發奮,孩子很少有真正改變的……

    參加會議的眾人討論,終于有人驚呼了一聲,驚呼的內容也很簡單,家道中變。

    “這……刺殺周瑞能夠改變局勢?”

    “不行,周瑞是皇級,而且還有陳鶴一保護,更有炎武衛為他所用,這如何刺殺?而且刺殺留下的話柄足以讓天下人憤恨了。”

    并非是不敢,而是不想。

    真要這么做了,當如今這個民意當口,那才是自絕于天下,但,他們不會去做,不代表其他人不去做。

    姬長生打了個哈欠,在黑板上又弄出幾個字。

    說道:“我們不會去殺周瑞,但有人比我們更想要周瑞死。”

    是的,如今這個局面對于他們來說是死局,但也有好處,那就是周瑞在世人的推舉下成為第一人,民意民心如潮水。

    幾乎沒有其他勢力可以相抗衡。

    但神王顯然不是那種可以曲居人下的人,他必然要摧毀周瑞,甚至親手在世人面前將周瑞斬殺,只有這樣才可以宣告他神王的無敵和偉大。

    周瑞死了,那“家道中變”的條件自然就有了。

    可家道中變之后,這紈绔子弟是幡然醒悟還是就此廢了,也是一個問題,不到事情發生的那一刻,誰也不敢斷言。

    而且。

    就算幡然悔悟,振奮起來,到時候真的有足夠的時間讓他們成長嗎?真的有足夠的認知,讓他們看清這個世界嗎?

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