對于究竟要投稿哪一個平臺，賀云心中雖然有了大致方向，但他最終并未急著做決定。
而是想先等兩天，自己好好考量一下。
畢竟以當下的條件，他這書稿也不可能做到一稿多投，還是謹慎一些為好，爭取做到一次就能被審核通過。
于是，他當即拿起了鋼筆與原稿，開始對《秦時明月之橫掃六國》進行精修。
對于這部小說，他自然不會像李艷寫的《越青傳》那般，將歷史人名與地名等做一定的修改或替代。
原因很簡單，他這部小說不管是從考究上，還是文學上，都是偏向于傳統歷史通俗演義小說的，這點與《越青傳》有著本質區別。
而反觀《越青傳》，賀云從一開始就未曾將其作為傳統歷史演繹小說來進行修改，而是將其作為類似于《甄嬛傳》或《羋月傳》這種大女主瑪麗蘇套路小說，來進行指導修改的。
畢竟李艷寫的這一版《越女劍俠傳》本身就是以這種套路寫的，這與他自己所寫的《秦時明月之橫掃六國》有著很大不同。
這就好比《三國演義》與后世的三國歷史網文小說，雖然同樣被定義為歷史分類，可差距是顯而易見的。
時間一點點過去，很快一周時間過去了。
賀云批改著作文的同時，也在等待著李艷的稿子。
這天上午，賀云總算完成了對小說《秦時明月之橫掃六國》的精修工作。
“這都一周時間了？怎么還沒有看到這妮子的稿子？難道是遇到什么困難了？”賀云暗暗嘀咕了一句，本想著去她班上找她問一問的，可轉念一想，他又放棄了。
“算了，還是再等一等吧！”
賀云微微搖了搖頭，再次拿起鋼筆，開始謄寫精修版《秦時明月之橫掃六國》。
…………
“咚咚咚……”
初二一班教室。
隨著上課鈴聲響起，賀云抱著一摞作業本走了進來。
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學們好，請坐下！”
“咳咳……在上課之前，我要特地表揚一下以下這些同學，他們是，梁輝，李京，徐磊，張斌……”
“以上二十二人，他們經過一到三次的作文修改，完全達到了老師我的要求，甚至有一部分人，作文已經寫的非常棒了，待會，我將會把這二十二人的作文，用漿糊貼到講臺左側墻壁上，大家可以欣賞一下，學習學習！”
說完這話，賀云隨即一笑，又接著說道：“以上這些同學經過幾次作文修改后，達到了優秀作文水準，由此可見，大家應該都并不是愚笨之人，所以，我希望往后，當老師再布置作文時，大家可以用心去寫，認真去寫，不要想著再糊弄老師了！”
“好了，上課吧，大家把書翻到第八頁，咱們今天來學習…………”
上完課后，賀云便回到了宿舍，繼續謄寫著《秦時明月之橫掃六國》。
兩天后，賀云終于等來了李艷的書稿。
此時，教室辦公室。
當賀云獨自一人正備著課時，李艷突然敲門走了進來
“賀老師！您現在忙嗎？”