“閉嘴！”
校長泰勒.威廉姆斯拍了拍桌子，對傳統校區那邊吼道。
臺下立馬安靜了下來…
校長看了眼舞臺上的劉藝，冷冷的說道。
“比賽繼續，請反方三辯發言。”
此時，反方這邊，索菲亞眉頭緊皺。
她大腦飛快運轉，筆下不停的寫著辯證。
一旁，該要發言的反方三辯有些不知所措，他目不轉睛的盯著己方的索菲亞筆下的紙條，磨磨蹭蹭的站了起來。
“給。”
索菲亞扔下筆，直接隔過隊友迅速將紙條塞入他手中。
另一邊，劉藝解開上身西裝紐扣，輕輕的靠在椅子上，神色玩味的看著對面。
“很好，她開始著急了。”
這邊，反方三辯拿到紙條后，如釋負重的吐了口氣，開始念起稿子道：
“對方辯友完全是在無中生有。
金錢只是推動社會發展的基礎，而不是掌控一切的主宰，這句話根本不是王爾德說的。
請你方停止繼續對我方進行，無關比賽的羞辱。
而且，你方剛才提到的金錢就是一切，這句話本身就是謬論。
這句話翻譯過來就是金錢可以交易一切。
那我想問對方辯友，金錢可以交易一切這里面，涵蓋了人類所有的情感與感知嗎？
金錢交易一切這里面，是不是也包括了人？
所以，你方是覺得販M人口也是對的嗎？
另外，《牛津詞典》里對萬能這個詞還有種最直接的解釋就是無所不能。
對方辯友明明知道這點，卻故意隱瞞了這么不利于他們的重要解釋。
而用其他不太重要的部分去代替萬能這個詞的意思。
這是最典型的以偏蓋全的詭辯。”
說完，反方三辯狠狠瞪了正方五人一眼后，坐了下來。
臺下，流行校區也恢復了士氣，學生們主動站起來鼓掌叫好。
甚至，有人也毫不客氣的對傳統校區豎起中指。
“詭辯，你們才該滾回家去！”
而校長泰勒.威廉姆斯此時不得不再次吼道：“閉嘴，誰要再挑事，就給我滾出去！”
臺上，正方四人下意識視劉藝為主心骨，目光全都看向了他，希望他能繼續為隊友提供幫助。
而劉藝嘴角卻始終掛著一絲微笑，他不緊不慢的喝了口茶水。
很好，反方現在的辯詞已經開始帶入了個人情緒。
他們連續用了3個反問。
辯論場上，只有惱羞成怒的選手才會通過不斷反問，來掩飾自己大腦無法冷靜思考的事實。
對面剛才的辯詞已經開始不在追求辯題的本質與自己的立場。
而是一味的想要反擊，你現在說什么，我都要懟回去，我要把剛才失去的面子拿回來。
這大概就是對面現在的心態吧。
想到這里，劉藝放下水杯，在紙上輕輕的寫著什么。
而臺下，所有人都能看出來，這場辯論早已不再是什么5v5的團隊賽，而變成了雙方結辯的個人實力秀。
這種極具個人主義色彩的辯論，正是西方學生最喜歡看到的。
明明早就該輪到正方四辯發言了。
可臺下的裁判和學生，沒一個催促。
他們都在等，等待雙方結辯語言上的針鋒相對，實力上的一決高下。
此時，劉藝放下筆，將紙條遞給己方四辯。
正方四辯馬上站了起來，讀道：
“對方辯友，我方的觀點一直是金錢是萬能的，而不是金錢交易一切。
我方只是將您方錯誤的觀點予以指出，并提出這個作者還說過金錢是一切這樣自相矛盾的話，來反駁您觀點的合理性。
所以，金錢及一切是您方扣給我們的帽子。
而且，我方也一再強調，《牛津詞典》里，對萬能這個解釋有九種意思。
我們只需要在這里證明，錢是具有極多的，極大的，極度的功能，就符合了《牛津詞典》里對萬能這個詞的定義。
同時也證明了我方的立場。
明明是您方故意舍去《牛津詞典》其他八種意思，唯獨抓著無所不能這個解釋不放，來反駁我方觀點，怎么就成了我方是詭辯呢？
好，那就算按照您方所說，
我方真的掩蓋了這么一個對我方極其不利的解釋。
那你方就是掩蓋了《牛津詞典》其他8種對您極其不利的解釋！
一種對八種。
您方才是最典型的以偏蓋全的詭辯吧。
不得不說，對方辯友邏輯難以自洽。
頻頻提出幫助我方證明，金錢是萬能的觀點。
這不得不讓我懷疑，是否對方辯友在比賽開始前已經被我方收買。
當然，能夠收買對方辯友來辯論金錢，這本身也證明了金錢是萬能的這一觀點。”
其實比賽到這里，就已經可以結束了。
臺下不明所以的學生們，可能覺得雙方打的有來有往，不明覺厲。
但裁判席以及劉藝心里都清楚。
比賽已經結束。