“我跟你們說，昨天我聽到一首歌，叫《江南》，特別好聽。”
“切，狗尾巴草到你嘴里也能變成鮮花，再好也不可能有《東風破》好聽。”
“你放屁，你聽的才是狗尾巴草。”
“就你那江南？爛大街的歌名，叫《江北》還有點新意，這歌手一聽就沒什么文化，只會跟風。”
……
這是某個初中里，周一早上學生之間的討論。
聽到這倆同學的話，又有一個學生湊過來咧嘴不屑：
“什么東風破呀，聽這名字就不知所云，肯定又是什么不入流的網絡歌手搞的，我建議你們聽聽《七里香》，那才叫一個好聽。”
“叫什么？七里香？切……更不知所云，肯定又是為賦新詞強說愁的故作文藝的牽強附會，實際上沒有任何內涵。們根本不知道，《東風破》這歌有多好聽。”
說著，這學生就唱了一句：“誰在用琵琶彈奏一曲東風破，那那那那那……”
他只記得這一句，后面全是‘那’。
但盡管這一句，就讓旁邊那倆同學愣了一下，對視一眼。
好像還真的挺好聽的？
不過，還是《七里香》/《江南》好聽！！
你都不知道那詞寫得有多美，曲有多好聽，嘖嘖，再配上那有意境的MV，簡直是視聽享受——哪怕是在家里的電視上看的，也依然有這種感覺。
初中生不允許帶手機，放了學吃過飯，就得繼續陷入題海戰術，作業到深夜。
能聽到歌，也是吃飯的時候看電視聽到的，可能連歌手名字都沒記住。
總之，他們都聽個一知半解，但依然吸引得他們心里癢癢。
當然也不是所有學生都不清楚，也不是所有人都帶不了手機，總有人偷著帶。
在他們吵得不可開交的時候，又一個學生湊過來，了解到他們爭吵的內容后，瞬間哈哈大笑。
他這一笑，把這幾個學生笑懵了。
“笑你妹啊笑，有屁就放。”
“知道我笑什么嗎哈哈哈哈？”那學生笑得前仰后合差點斷氣，然后在同學或怒視或動手的‘圍攻’下，才喘著氣斷斷續續道：
“我是笑你們一家人不認識一家人哈哈哈哈！”
“？？？”
這些學生更懵了。
“你特么神經病吧你？”
“你到底在說什么玩意兒？”
……
面對同學的不解，那個學生清了清嗓子，然后才一本正經的道：
“你們知道，你們剛剛說的那些歌，都是誰的嗎？”
“誰的？”有人詫異。
“你特么倒是說啊！”有人不耐。
“你是說？”有人因為他的話思索了一下，忽然心里一動，想到一個難以置信的答案。
“啪！”那學生打了個響指：“沒錯！剛剛讓你們吵得不可開交的那些歌，都是一個人寫的，也出自同一張專輯。”
“臥槽！”
“誰啊這么牛嗶？”
“真的假的？”
……
就在他們質疑的時候，這個學生偷偷看了四周一眼，再才掏出手機，翻開自己的聽歌軟件。
在他的歌單中，那張《江南七里香》的專輯，就在最上方。