楊老師為了再一次驗證自己對答案的記性是否有誤差，已經拿出了答案進行批改。
批改完溫纖纖的試卷后，沈櫟雅也提前交卷子離開，所以楊老師順便把沈櫟雅的試卷也批改了，剛批改完，關老師就過來要試卷，碰巧看見楊老師在批改沈櫟雅的試卷。
關老師假裝不知情地靠近，看見楊老師已經在批改試卷的時候，一臉吃驚地低聲道：“楊老師你怎么在批改我們班的試卷？”
出現短暫失憶的關老師，突然忘記了沈櫟雅已經不是A班的學生。
在她的記憶里，沈櫟雅是A班的學生，沈櫟雅的試卷自然是關老師來批改的，而不是楊老師負責批改的。
正在批改沈櫟雅試卷的楊老師一臉不敢置信地抬起頭來，語氣略帶疑惑地發問道：“關老師你是不是忘記了？沈櫟雅已經是我們F班的學生了。”
對于沈櫟雅已經是F班的學生，關老師至今也沒有承認過，因為她知道沈櫟雅很快就會回到她們A班的，所以關老師沒有接受沈櫟雅已經去了F班的事實。
一時間忘記了沈櫟雅已經去了F班的關老師，頓時被楊老師問地有些尷尬，眼珠子轉了一圈后，硬著頭皮道：“我當然知道沈櫟雅現在是你們F班的學生，但我也知道沈櫟雅很快就回歸我們A班的懷抱里。”
楊老師對于關老師的問非所答有些無語，扁了一下嘴巴后，繼續低下頭來，把剩下的為批改的題目一一批改了。
莫名其妙被冷落的關老師，只好故作好奇地詢問剛批改完沈櫟雅試卷的楊老師，“沈櫟雅靠地怎么樣？是不是滿分？”
對于沈櫟雅，關老師一直以來都覺得是她們A班的驕傲。
這么令人驕傲的同學，應該留在A班才對，怎么可以因為溫纖纖的原因，委屈自己留在F班。
雖然楊老師不想回復關老師，但沈櫟雅的成績真的的確值得驕傲，故此不想說的話語忽然脫口而出，“滿分。”
聽見沈櫟雅滿分的時候，關老師仿佛早已經預料到這個答案，因為在數學這方面，沈櫟雅一直都是滿分，頓時忍不住鼓掌表示喜悅，“棒，不愧是我教出來的學生。”
董梓涵看見遠處在交談的關老師和楊老師，還有已經離去，本該是沈櫟雅位置的空座，頓時陷入了沉思，低下頭來認真檢查一下試卷再提交。
在數學這方面，董梓涵沒有覺得自己哪里比沈櫟雅差，只是她有一個大毛病，喜歡犯一些不應該犯的錯，譬如，單位忘記了寫，小數點放錯了位置，少寫了一個零之類的小錯誤，套用關老師的話，這些是低級錯誤。
就因為這些低級錯誤導致董梓涵在數學這方面，一直都是萬年老二。
批改完試卷的楊老師等待其他同學交試卷的期間，忍不住跟關老師炫耀，“你們班果然是精英班，隨便弄兩個同學過來，都能拿滿分。”
站在楊老師不遠處的關老師聽見楊老師這話后，忽然整個人都怔住了，大腦瞬間出現問號，兩個滿分？