進入十二月，海沽的氣溫下降得很厲害，可是，海沽人民的抗日熱情，卻日益高漲。
十二月初，海沽各中學發表聯合宣言，要求抗日。
十二月九日，北平爆發了學生抗日救亡游行大示威。
消息傳來，海沽各學校，迅速行動起來，學生情緒異常高漲，大有一觸即發之勢。
路承周接到緊急任務，迅速打入進步學生團體，獲取學生最新動向。
路承周的命令，依然是通過楊玉珊傳達的。
看到命令后，路承周并沒有馬上行動。
學生雖然情緒激烈，但并不傻。
就算他們一時沒有察覺，事后也會覺醒。
與進步學生接觸，路承周也會特別注意，不能因為這些人沒有地下工作經驗，就可以隨意欺瞞。
路承周相信，海沽的學生，如果有所行動的話，會主動找上門來。
海沽站剛上任的情報組長何賀，也準備獲取這方面的情報。
他知道路承周的任務后，向陳世光請示，情報組也參與此次行動。
“情報組與學生接觸沒問題，但不能走路承周這條線。”陳世光輕輕搖了搖頭。
路承周與那些學生，之前有過接觸，何賀突然加進來，暴露了身份怎么辦？
況且，何賀到海沽站后，總想與路承周有接觸，這是陳世光不愿意的。
何賀與路承周是同學，他們之間的關系，自然要強過自己。
如果路承周被何賀拉攏過去，海沽站在格局，豈不又要回到從前？
“好吧。”何賀一愣，無奈的說。
他原本想借著路承周的關系，打入學生內部呢。
現在看來，這條路走不通了。
但何賀也有自己的辦法，他化名“賀仁可”，去海沽各個學校應聘老師。
何賀來海沽前，就準備好了一整套假的資料。
最終，何賀竟然在鐵路一中應聘上了英文老師。
他在特警班，英語學得不錯，此次終于可以用上了。
既然陳世光不想讓他與路承周發生橫向聯系，何賀自然不會與路承周聯系。
在特警班時，何賀的特工技能成績就很好，他也專門研究過**的理論。
應聘到鐵路一中后，何賀表現得很“左傾”，試課時，就評擊了政府，公開要求抗日，并且要政府帶頭。
何賀的試課，引起了學生共鳴。
下課后，馬上有學生，強烈要求“賀仁可”老師留下來任教。
路承周也沒想到，何賀竟然一下子就打入了鐵路一中。
他采取的辦法，依然與原來一樣，主動與馬玉珍聯系，但不與其他進步學生聯系。
路承周很清楚，只要與馬玉珍聯系，自然就會與其他人接觸。