“當然可以，這是你的自由。”班主任挑眉，“但是請你說話前先舉手，不要胡亂插嘴。”
“哦。”
“咳。”班主任清清嗓子，“好了我們繼續。”
班主任一點鼠標，轉到第一個能力【文明之源】的解釋。
“首先，文明之源屬于凝聚文明印記必得的能力。
可獲得的基礎描述是……可連接文明之源，從文明之源搜索信息。
而政府試驗后的結論是……文明之源類似于網絡服務器，文明印記就相當于可聯網設備。
這就構成了一個互聯網，讓你們可以在這網絡上搜索信息。
據說文明之源已經收錄了世界互聯網上公開的所有信息……
你有什么問題？”
這時，一人舉手，班主任示意他可以提問。
“老師，包括那種不可描述的信息嗎？”
班主任聞言翻了個白眼，但還是回答。
“對，但是你沒權限訪問。
因為政府有辦法對文明之源進行一定程度的限制。
但這種限制的力度，可以說比現實里還大。
政府要屏蔽顏色網站，你們就不能通過文明之源瀏覽任何不可描述的東西。
行了，總之，文明之源就是互聯網，記住就行。”
班主任返回文明印記頁面，繼續點擊第二個能力【真理之眼】。
“我們直接說政府歸納的情報。
真理之眼能力，在專家看來，類似于高科技探測器。”
說著，班主任敲敲講臺。
“比如你用真理之眼掃描這講臺，你可以獲知它的長寬高，質量體積。
若是這講臺各組成的材質，已經在文明之源里備案。
還能直接獲知，它由什么木料構成，年份有多久等等。
你們可以可以把這能力，當成系統文里的系統鑒定能力。
只不過現在還不完善，這個技術還需要我們自己去完善數據庫。”
說著，班主任又看到之前那個學生嬉皮笑臉的舉手。
“行了，你別開口，我知道你要說什么。
受政府限制，真理之眼能力對人使用，只能鑒定出國家上傳的身份證信息。
什么身高、體重、某些部位的尺寸，你們都別想知道。
不過你們鑒定自己，可以獲得詳細信息。”
說完，班主任將頁面轉到【進步之路】。
“進步之路怎么說呢，專家歸納它為……掛機修煉能力。
開啟這個能力，你們能消耗自己的精神力，提升自己的精神力上限。
意思差不多就等于……消耗體力鍛煉身體，身體壯實了，體力也就更充足了。
不過據說這個能力的效果一般。
掛機不了多久，你們的精神就會疲憊，要休息一會兒才能繼續。
除了不用你自己動，其他方面就和鍛煉身體差不多。”
說到這，見無人提問，班主任轉到最后一個能力【希望之光】。
“希望之光，意如其名，還真是我們的希望。
我們直接說具體作用。
比如，我現在有一把刀。
這把刀我通過真理之眼掃描過了，各方數據錄入了文明之源。
然后我就可以通過希望之光能力，調取這數據，再在識海內…也就是印記所在的地方，把這把刀打印出來。
就類似于3D打印這樣的技術，不過打印需要消耗精神力。
至于這把刀打印出來有什么用……就與我說的希望有關，我們下面會說到具體的。”