一邊學著，一邊朝劉里正道“劉爺爺，是這樣攏到一旁嗎？”
“小心一些，別把地里頭的番薯給踩爛了。”
“對，就是這樣。割下來之后，咱拿起鋤頭，沿著番薯兩旁慢慢的挖，等露出番薯出來之后，頂部提著莖蔓拉出來。
之后，再抖掉番薯的泥土，裝框就可以挑回家去了。不過挖掘番薯的時候，不能造成傷口，挖傷。或者是尾端的細根折斷，都不行。
要是挖壞了番薯，會馬上流出汁液，容易腐爛。不耐存放。挖好的番薯也不能清洗后存放，容易壞。短時間放置地點應該是在干燥通風地方。
咱挑回去的時候，輕拿輕放，不要磕碰起傷口。要是碰到破皮、挖傷的、碰傷的、蛀蟲的、本來就有些腐壞的番薯，咱格外的挑揀出來，盡快食用掉。
以免把壞的番薯和好的番薯放在一塊，會傳給好的番薯繼而腐爛。”劉里正口中一邊說，手上動作一邊示范的教著學堂的學生道。
“劉里正，這些我們都知道了，讓我們來干吧！你在一旁看著，要是我們做不對的地方，你再指點我們。
我們也都分工合作吧！吟詩你領著五人攏番薯莖蔓、青云你領著五人割下來番薯莖蔓藤葉、袁方你領著十人開挖，開挖的人下手小心一些，別挖壞了番薯。
剩下的人清理番薯，放在框里頭，待會咱一擔擔的挑回去。咱弄完這番薯之后，上午還有一畝地的玉米等著咱收呢？速度都快一點。”李玄之擼起袖子，把這群學生都安排了事情。
他率先帶頭就干，其他的學生也都聽從李玄之的安排，一個個也有模有樣，大多人干起來活來，也有那么一回事。
一畝地說多也不多，說不小也不小，學堂的學生勝在人多，不到一個時辰，他們就把一畝地的番薯給收割完了。
收割完番薯之后，學生們又兩人挑著一擔番薯抬回劉里正家。
人多干活，這群學生倒是沒累著，干農活的同時，極為開心，互相幫忙互相促進了彼此感情不說。
還帶實踐，增長了他們的見聞和學識。
“劉爺爺，我家沒田地，以后學堂放春播秋收的假日，我可以來你們家田地里頭幫忙嗎？我干活了活，也更好寫出先生交代的文章呢？”頓時一位住在鎮上的學生朝劉里正道。
“還有我，我家也沒田地，以后學堂放春播秋收的假日，我也可以來嗎？”
“還有我。”
“我家也是呢？”頓時有七八位學生家沒田地的，他們連忙朝劉里正道。
“可以，怎么不可以，我白得了這么多白干活的人給我家干活，怎么可能不同意。不同意我不是傻了嗎？”劉里正笑呵呵的一一點頭應下來道。