“此詩的解譯是春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，勞苦農民，仍然要餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中各種吃食，飽含著農民的血汗？
設定觀稼日，是為了讓你們體驗一下種田收獲的不易，讓你們將心比心一下，代替你們父母的位置去想想，他們一年到頭，揮灑這無數的汗水，為了就是掙那么點錢，供你們去讀書，想要你們考一個好的前程，希望你們好好讀書，莫要辜負你們各自父母的一番苦心和期望。
至于家中無田地的學生，你們既然入了學堂讀書，也是想要走科舉官場的這條路。只是，為官者是為民請命，做官了說的好聽一些是大人，要是說的難聽一些的話，就是人民的公仆，你所做之事，都是為民、思民、請民、服務民眾，給他們排憂解難。
這糧食是村民一年的生計來源，你們自然也是需要懂得如何播種和收獲，了解其中的情況。不然的話，你們以后當官了之后，也能夠置身處地的為百姓著想。”莫天音緩緩的朝諸位學生道。
這群學生聽到莫天音這番話之后，他們一個個的沉默了下來，半響無語，像是在思考莫天音所說的話一般。
一旁的李玄之聽到莫天音這番話，他頓時雙目一亮，心中也有所感觸。
只是見莫天音是個女娃，他有些可惜的搖了搖頭。
要是男娃，以她的胸襟、抱負以及理想，今后要是走上官場，則會名流千古，成為一代清官。
一刻鐘之中，李玄之見給諸位學生思考的時間差多了之后，他清了清嗓子后道：“你們小師姐也作出了第一首詩出來了，現在第二首詩由誰來作呢？”
“學生愿作第二首。
種豆云水村，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
秋去東來時，吟詩嘆離別。”陳吟詩搖頭晃腦的吟詩一首。
“此詩有歸園田居的意思，安詳又充滿滿足，勉強算是符合提議，下一個誰來。”李玄之點評了一二之后，叫下一人出列即興作詩。
“先生我來第三個吧！”袁方想了片刻之后，舉手。
在李玄之的示意之下，他緩緩的作了一首詩。
隨之第四人、第五人.......。第十人作完詩了之后，他們一個個便打道回學堂吃午食了。
今日也不知道是不是累著了，這群學生吃飯格外的香甜，更別說浪費糧食了。
中午休息了一個時辰之后，再出發，把剩下的最后一畝玉米地給收割完了。
收割完之后，李玄之和曾武豐兩人要這群學生再作詩一首不說，另外還叫他們寫一篇文章。
文章內容必須是圍繞秋收耕農為主。
這群學生經歷了觀稼日之后，對于先生出的以秋收和農耕為題目作詩的，他們絲毫的沒有壓力。
覺得很多事情只有經歷過了，寫起文章起來，行云流水之外，還有很多地方看的更透徹起來。