屬于那種你了解這人后會覺得自己上了個毛的超級學霸。
迄今為止，他一共發表了RMP一篇篇，Nature子刊9篇，PNAS4篇，PhysicsReports1篇，PhysicalReviewLetters29篇，相關引用6700多次。
比起那位虛擬小說的主角，陸朝陽教授或許做不到二十二三歲成為院士，但他是真真實實存在的人。
科研這種事情是需要花費大量時間與經歷的，或許靠著個黑科技系統20多歲成為院士看起來很爽。
但在現實背景中，這其實是對科研的一種不尊重——請注意，這里說的是現實背景，而非對角色的意見。（見注）
聽聞陸教授有看法，秦振東頓時來了興趣：
“哦？陸教授的判斷是什么？”
林立來之前已經做足了功課，因此很快答道：
“陸教授認為空間袋在本土難以使用的原因，很可能是因為它‘切割’的是大莫界本土的空間，所以到了本土這個不同的空間里，融合起來有些困難。”
見秦振東似乎有些不太理解這個說法，林立繼續道：
“我這樣跟您打個比方吧。
比如說咱們的面前有兩處同樣平整的雪地，一塊雪地叫A，另一塊雪地叫做B。
我們用鏟子在其中的A雪地上鏟出一團雪，那么A場地上就缺了一個口子。
如果你把這團雪放回原來的口子上，只要撲騰幾下雪地就能回歸原本的樣子。
然后我們再把這團挖出來的雪扣到B雪地上，那會發生什么情況呢？——這團雪一開始是沒法融入B雪地的，除非你用力的把它抹平才能做到。
兩塊雪地就像兩個世界，空間袋內的空間便是那一團雪。
而在B雪地上抹平它的力，便是林上校他們上次多消耗的那部分法力。
因為兩個世界的空間并無交集，互相融合是要付出一定代價的。
不過有個好消息是大莫界和本土的空間都屬于‘雪地’而非冰塊，因此融合起來雖然困難但也不是做不到。
至于空間袋內的東西為什么可以通用，則能夠通過雪地上放置一些物品來理解——只要地面是平整的，它們就可以在兩塊雪地上同時使用。
無論是來自大莫界的丹藥，還是我們送往大莫界的物資。”
秦振東若有所思：
“也就是說如果我們要在本土使用空間袋，那么就必須在本土完成制造流程才行？”
林立猶豫了一會兒，說道：
“理論上是這樣的，不過陸教授還提出了一個看法：
如果空間袋的技術側重點是在制作材料所映射的那部分規則的話，我們或許能在大莫界就先將這部分材料準備好，然后留著最后一道工序在本土完成。
這好比是一個拉鏈的袋子，我們先把拉鏈還有布料縫制好，但是始終不封口。
讓它以一塊布的狀態帶回到本土，然后再把這個‘拉鏈’拉起來，那么它內部便是本土的空間了。
當然了，這個猜測目前還沒理論依據，只是單純的一種思維發散而已。”
“我差不多明白你的意思了。”
秦振東摸著下巴，正準備說些什么。
忽然見到林子明一把拉開修煉室的們，沖到他們面前道：
“秦老板，修行模塊......可以在本土使用！”