我在高中期間為了提升成績，使用過一些不完善的模擬實驗軟件來輔助學習，后來在二中廣泛使用開來，但是整體效果不那么理想；
二中現在也升級了多媒體設備，黃校長又提到那些軟件，我就想搞一下。”
“……”
聽完，林若漪略有遲疑：“那為什么要加上夢想啊。”
“你可以認為是這事情不圖錢。”周寬笑笑。
接著還是解釋了起來：“我是想通過二中這個切入口，來一步步改變整個白華的教育水準；
我希望那里有更多的人能通過升學從容走進大城市看一看，也希望那里能出一個知名的清北學生之類的。”
說著，周寬看了眼林若漪：“像你這樣在羊城接受了很長時間教育的白華戶籍人，是不能算在內的；
所以白華一中和二中至今都在明里暗里的競爭，誰家能先出個清北學生。”
“……”
林若漪猶豫再三，還是問了出來：“你，為什么會有這樣的夢想。”
這個問題，讓周寬沉默了片刻。
林若漪的角度跟譚曉蔓是完全不同的。
譚曉蔓沒有這么細致的關心為什么，可能是因為譚曉蔓不知道白華的窮困程度到底幾何。
而林若漪是知道、了解、見過、體驗過的。
她雖然只是土生沒有土長，但依舊只認為自己是白華人，而從未認為自己是羊城人。
片刻后，周寬望著林若漪，坦然而平靜：“我狂妄的幻想著，通過科技手段能科學的提高教育水準，以此改變白華的落后、貧困、愚昧。”
“與什么達則兼濟天下這些都沒關系，只是因為走出來、見到了這一路的風景，再回去看到了黃校長人至中年依舊不死心的赤誠，我也想能做點什么；
甚至為了說服滿身銅臭的自己堅定下去，我做了一些信息收集與分析，告訴自己，這是個十億級的市場，只要能做好。”
林若漪聽明白了：“你想要做的是軟件，也不僅僅是軟件。”
略頓，林若漪那張漂亮的臉蛋上揚起燦爛的笑容：“我可以來幫你忙嗎？”
“嗯？”周寬眉頭一挑，略有不解。
林若漪臉上的笑容愈發燦爛：“我說過，我是白華人。”
“我愿意貢獻我微薄的力量。”
見狀，周寬笑了起來，伸出右手：“歡迎你，林若漪。”
“謝謝。”林若漪也伸出右手緊握了下周寬的手，欣然道謝。
收回目光，周寬看著天花板，語氣平靜的說：“在更年少一些的時候，我們有過一些遠大的夢想，要當航天員、要開飛機、要當科學家；
隨著年齡的增長，現實以及我們自身的條件、天賦、能力告訴我們，很多夢想與我們無關；
既然如此，踏實一些，讓自己做出改變，讓自己的夢想更落地，更觸手可及，我覺得不錯，酷不酷的，先做了再說。”
聽周寬說完，林若漪嫣然一笑，忽然說：“不如，這家公司就叫白華夢吧。”
“好的。”
“……”
2009年10月11日，農歷八月二十三。
18歲的周寬和18歲的林若漪在一間小辦公室里，決定將努力提高一個地方的整體教育素養的這份‘狂妄的幻想’命名為：白華夢。
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