見王哲茂沉吟起來，周寬又說：“這個項目說大不大，說小不小；
我也是中大的一份子，所以其實一方面是想要盡可能的嘗試擴展學生兼職廣度；
另一方面，也想給同學們更多的實踐機會，提供一個渠道；
最后也想探索學生團隊創業的實際可行性，探索創業失敗的原因，給系里、給學校提供一些經驗。”
“……”
聽著周寬侃侃而談，主要是聽到周寬一口一個王書記，王哲茂臉上的笑容一直不曾減少。
王哲茂也在思考周寬表達的東西。
最起碼從各個方面來說，都很符合相關精神的調性。
無論是名義上、輿論上、影響上都很能站得住腳。
唯一一個問題是，周寬從頭到尾都沒提到產出，也就是經濟效益。
所以，王哲茂略作猶豫，就直接提到了問題本質：“小周，我也就直話直說了，你這個項目是什么類型的，創業資金有多少，將來有成果面向什么樣的市場？”
周寬再次解釋起來：“……”
“這是我暫時通過另一家公司的名義收購相關半成品軟件的相關資料。”
“現在只剩下一些財務的流程還沒走完。”
“根據我對市場的前瞻分析，教學類輔助軟件未來會成為一種趨勢，因為它具備降低教學、學習的門檻的作用；
而且，教學類輔助軟件有助于提高一些偏遠地區的基礎教育水準。”
“……”
最后，周寬平視王哲茂，說：“這個項目的首批投資資金是200萬。”
輕飄飄的口吻，讓王哲茂眼珠子都頓住了一瞬。
顯然，他也被周寬給裝到了。
王哲茂：“……”
如果不是周寬從進門之后就是有商有量、溫和謙遜，王哲茂這時候都該合理懷疑這個玩意是不是來逗他開心的。
在校大學生創業起步就兩百萬資金？
踏馬這已經是整個系里年度創業扶持資金的10倍了！
想著這些，王哲茂意有所指的說了句：“小周你這是有一些別的想法吧。”
“不敢瞞王書記，我確實是想要爭取一些市里、省里的相關政策扶持。”周寬很是坦誠的說。
王哲茂輕輕點頭表示明白，嘴上說：“原則上小周你這情況是沒什么問題的，不過校內可用的空閑辦公場所并不多，也就是342~345棟那一片。”
周寬連忙一臉老實的說：“全憑王書記做主。”
見狀，王哲茂也沒再推諉，很是痛快：“行，那就345棟2樓202和附近的三間房，345棟的二樓也算僻靜，你把相關材料給我，然后去總務部就行。”
“……”
當天下午，周寬就拿到了345棟202室的鑰匙和相關文件。
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