下午的時候，哈利跟著球隊去魁地奇球場訓練。
伍德在短短的圣誕假期里，又思考出三種針對性戰術，來應對其他學院在今年所展現出的新特點和新戰術。
其他人則返回城堡去寫作業。
臨近傍晚，古代魔文辦公室。
菲利克斯正在檢查赫敏的學習進度最近一段時間，她一直為串珠小包的改良和升級而努力。
“你已經學會了升級串珠小包所需要的全部魔文，接下來是非常重要的一步，就是學習如何構建魔文回路。”
“教授，這其中的差別在什么地方”赫敏問道。
“單個魔文的刻畫相對簡單，但如果要將它們連成回路，你需要考慮魔文整體間的穩定和平衡這非常考驗你對魔力的駕馭能力。”
菲利克斯的手指不斷撥動，從空氣中拖出一串字母，這些字母分成三排，每一排的亮度和大小都有細微的差別。
“假如這是你在不同時間內完成的魔文，亮度代表你注入魔力的多少。”
赫敏打量著這些字母，隨后，它們在海普教授的操控下，打亂順序排列成一行。
重新排布的字母顯得雜亂無章，明亮的、暗淡的、大的、小的混在一起，看起來既無序又別扭。
她一下子理解了海普教授說的穩定和平衡是什么意思回路里的每一個魔文，所用魔力都要盡可能保持一致。
“即便是細微的魔力差異，也會讓回路失去作用。”菲利克斯說道。
“教授，我該怎么做”
“有兩種方法，第一種是一次性完成魔文的書寫，一氣呵成，你的魔力會更傾向于一致，當然，仍然需要大量練習。”
“但采用這種方式，你需要主動調整魔文的結構，進行一些輕微的形變這不是現在的你可以做到的。”
“可是這樣做不會讓魔文本身失效嗎”赫敏驚奇地問，她所接觸到的信息，都是要規規矩矩地書寫魔文，不允許一絲改變。
“這就是它的迷人之處了。”菲利克斯舉了個例子“這個過程有些像從字母到單詞的過程，我們在學習字母的時候，會盡可能地要求標準、規范，但當需要把字母組合成單詞時，卻會對字母進行細微的調整，以更符合書寫的流暢和美觀。”
“這種方式考驗的是你對魔文的理解。”菲利克斯含蓄道。
直白點說，就是你對魔文理解不夠深刻，還是別玩什么花活兒了。
赫敏似懂非懂地點點頭。
“這里面同樣存在著一些技巧，我們以后再說。第二種方式，是完成單個魔文后，從中牽引出魔力線條，將它們逐一打通，形成封閉而穩定的回路。”
這種方式赫敏倒是看到過幾次，她對此并不陌生。
“我們來試試看”
菲利克斯和赫敏來到工作臺，取出幾塊栗木片。
他打開一個精致的工具盒，里面排列著七把大大小小、不同材質的刻刀金屬、木制，還有看不出材料的。
“這是專業的魔文工具嗎在哪里可以買到”小女巫忍不住提問。
在她心里，這些刻刀已經和魔杖畫上等號，成為她學習古代魔文的必備工具了。
結果，海普教授用一種被逗笑的表情說“這些是我自己制作的，嗯除了金屬的那把。”