帝大一定要選幾門選修課，我選了幾門聽過課都不是太滿意。
我坐在學校里隨處可見的長椅上，抬頭看樹葉間無意撒下來的細碎陽光。手中還拿著各種選修課的資料，藝術類的自己已經不想選了，之前在家時鋼琴繪畫等等都是請的數一數二有名望的老師，自己也早就考完了所有等級，所以藝術類并不在自己想選的范圍內。
接下來就還有，文學類，醫學，教育，理學，文學，甚至還有花道茶藝，公關等等。
我拿起《公共關系選修課》的資料，看了幾眼，發現還是個教授講課，介紹很簡單，運用溝通的模式去協調組織和社會關系，并通過人脈，影響公眾輿論，塑造形象，優化運作，達到組織的目的。
再看一眼講課時間，下午一點半，正好來得及，就去聽聽吧。按照地點來到一間多媒體教室，已經坐了不少人，看來這個講課應該有點水平，但怎么女生偏多呢。我隨便找了一個靠后排的空座位坐下。
沒多久就進來一位男生走向講臺，為什么說是男生，因為看著和自己一樣大，就算有誤差也不超過三歲。但那男生竟然就站在講臺旁開始講起課來。
我連忙問身邊的女同學，“同學問下，這是老師？”
“是呀，很年輕吧，一開始我也不相信，但他真的就是，還是個教授，聽說也就是大三的學生，反正畢業后也是留在帝大任職，怎么樣，帥吧。”女同學興奮的說了很多。
難怪啊，難怪這么多女同學，原來都是沖著顏值去的。
我又看了看講臺旁的男生，身高不算很高，一米七多，主要臉上干干凈凈，還不戴眼鏡，這是學霸中很少見的，最后加上隨意簡約的襯衫和西褲，顯的更加幾分帥氣。
“這位老師叫什么？”我問
“叫李庭。”旁邊的女同學回。
臺上的李教授不停地在說著，“今天我們要講公共關系傳播模式和媒介。公共關系一詞源自英文publicrelations也可稱為公共關系..............傳播模式，要分清pr的傳播溝通目標，資源，對象，手段，過程等.................人際，組織，公眾，言語等傳播媒介。”
我聽的很入迷很認真，這個李教授講的生動好理解。
“有沒有人知道公共關系觀念是什么？”李教授環顧著臺下的學生們問道。見沒人回答，李教授指著簽到名單，“那我就隨機點名抽問了。”
李教授看看我們，又看看名單，抽了幾個同學發問。
講了一會課，又看看我們，再看看名單，而且這次我感覺到李教授在看我，是我的錯覺嗎？被點名的同學也是我這一排的，似乎....他在找我的名字。可我今天只是臨時來聽課的，點名紙上沒有我的名字。
又點了幾次名回答問題，我感覺更明顯了，李教授就是在看著我，連我這一排的同學都開始議論紛紛起來。
“李教授這是在找誰嗎，快把我們這一排的人都點過來了。”
“可不是，難道有李教授認識的人？”
“你是不是傻，有認識的人還不知道名字，在那一個個點名。”
“是不是看上哪個女學生了？”
“有可能，快看看我們這排有哪些生面孔。”
聽到這，我低頭看看自己，今天穿的很樸素啊，只不過T恤的顏色鮮艷了一點，紅色的而已。比我更夸張的穿著都有，自己也沒化什么妝，難道真的是之前認識自己的？可我對這個李教授沒什么印象。
最后在下課鈴中結束了點名，同學們紛紛離開了教室，而我卻拿著我的筆記本來到講臺前。“李教授，方便留個電話或者微信嗎？”
“你發現了？”李教授有些靦腆的撓了撓頭。