“周燦，你今天的聽寫怎么錯那么多？”
正當周燦在嘗試背誦今天英語課的重點句型時，耳邊卻是傳來了張老師冰冷的質問，“還有幾個都沒寫出來！”
周燦當場就愣了下。
沒理由的啊。
他記得他這次的聽寫全部都寫出來了的呀。
見到周燦一臉懵逼的神情，張老師直接拿著那一沓聽寫紙走下講臺，將最上面那張鞋油“周燦”名字的聽寫紙拿在了另外一只手里。
“你自己看看。”張老師的語氣變得極其嚴肅，心情也肯定很差。
最喜歡的頭部學生，這次的聽寫竟然錯漏百出，真是快要氣死她了。
“你剛才上課前還睡覺，昨晚你到底做什么去了？聽寫那么多錯的，你給我站起來！”
張老師惱怒的話，一下子令得原本郎朗讀書聲的教室，漸漸地安靜了下來。
班級同學的目光，都很快集中在了周燦和張老師的身上。
開學以來，大家第一次張老師對班里的頭部學生發火。
“啊？”
周燦仍然處于發懵的狀態，他都無法想象，他聽完后檢查了兩遍的英語單詞和句子，竟然還會錯漏百出？
這簡直就不可能！
“你是不見棺材不掉淚啊。”張老師沉聲道，“兩個單詞寫錯了，兩個單詞空著，扣掉40分，只有60分了，每一個錯的單詞，抄一百遍吧。”
聽到周燦被張老師如此懲罰，班里很多同學都倒吸了一口涼氣。
不過更多的是冷眼旁觀和心里暗自幸災樂禍的同學。
周燦這大半個學期以來，英語課堂上天天都被張老師表揚，天天被拿來做典范說大家要向他學習。
現在他被張老師批評，班里部分同學覺得心里頭解氣。
早就看周燦不順眼了！
周燦也有今天啊！
老天有眼啊！
……
張老師并不知道班里其他同學是怎么想的，她在批評完周燦之后，將那張寫了“周燦”名字的聽寫紙，遞給了完全不知道問題出在哪里的周燦。
周燦接到手一看，聽寫紙上面還真的就是他的名字。
可是字跡卻不是他的。
不是他的，那會是誰的呢？
周燦皺著眉頭，凝神看了一會，很快便從“周燦”那兩個字的筆跡中，認出那是同桌余姓同學的手筆。
也就是說，這張聽寫紙，是余姓同學的……
于是，周燦連忙開口道：“張老師，你弄錯了，這張不是我的聽寫紙。”
這一句話，令得班里的同學再次將目光投射了過來。
聽周燦的意思，好像是此事有反轉？
這怎么回事？
“不是你的那會是誰的？”張老師疑惑地說著，便開始翻看起還沒改的那一部分聽寫紙來。