徐聰自然不是小氣之人，那位同學也不過是說說而已，他洗漱完了之后，就上床躺著了，繼續玩自己的手機。
楊凱旋看到徐聰這副從容的樣子，也是嘆了一口氣，糾正了那位舍友的話。
他反駁道：“我是我，徐聰是徐聰!我做不出來!你這句話只能用在徐聰身上。”
“你以為徐聰說這些題太簡單，是開玩笑，裝十三的?”
宿舍幾人聽到楊凱旋這么認真的樣子，也是面面相覷，都覺得他是在捧徐聰。
于是他們也小聲對楊凱旋說道：“楊凱旋你也太謙虛了吧!”
楊凱旋愣住了，一臉的不可思議，隨后他對著幾人再次說道：“你們竟然覺得我謙虛?我說的可都是實話啊!這些題，我是真不會!我還要向徐聰請教呢!”
說著，楊凱旋就起身，非常認真的對他們說了起來：“如果說高考題，是為了讓大部分的考生得到分，但拿不到高分，那么奧數題是就是讓大部分的考生看都看不懂，能看懂的是極少一部分，會做的，又是少之又少!”
眾人看他俞發認真的神情，將信將疑的問道：“沒這么夸張吧?!”
哎…你們沒有見過，還是不懂徐聰的厲害，還是用事實來征服你們吧。
楊凱旋不理這些人，當著他們的面，站到徐聰床鋪邊，小聲的對徐聰說道：“徐聰，問你個題，有時間嗎?”
徐聰看到楊凱旋來找他，于是轉頭放下耳機，接過了他遞過來的題目。
題目:
設P為橢圓(x/25)+(y/16)=1長軸上一個點，過點P斜率為k直線交橢圓于兩點。
若|PA|+｜PB|的值僅僅依賴于k而與P無關，求k的值。
徐聰看完題目后，坐了起來，同時伸出手對楊凱旋說道：“紙筆。”
楊凱旋一聽到徐聰這話，立馬將東西給徐聰送過來。
徐聰拿到紙筆后，開始邊說邊寫。
計算過程看似簡單的幾步，但是其中所涉及的數值，是在太大，各種ak的，又是分子，又是分母。
徐聰把這道題的全部過程仔仔細細的給楊凱旋說了一遍。
“`根據以上可得…”
lPA|+lPB|=(x-a)+y+(x-a)+y“
然后解開，令512-800k=0，隨后得出k=±4/5。”
在徐聰的口中，這道題說的那叫一個輕巧。
但是眾人看著這一步驟的時候，都傻眼了!
光是其中一個步驟(k+1)乘以的分數就讓他們頭疼不已。
分子:(512-800k)a+800(16+25k)
分母:(16+25k)
徐聰在列出這些的時候，計算器都沒用，就在演草紙上寫出步驟后畫了畫，就給出了答案!
眾人看著密密麻麻的公式以及答案，顫抖的說道：“道理我們都懂，可是徐聰，你就這么就給出答案了?”
“我們在演草紙上一步步地算，也不能確定全部都對，你這，這也太恐怖了吧!“
“我靠!即便是有心理準備，即便是已經試著習慣了，但還是很震驚好不好!”
“徐聰你丫的也太變態了!”
幾個人幾乎是咆哮出來的，聲音都把隔壁寢室的那幾位兄弟嚇到了。
徐聰沒有理會他們，講完之后將試卷和演草紙遞給楊凱旋，然后好像沒事人一樣繼續看自己的手機。
眾人：“心態崩了呀!!!”
楊凱旋也不多啰嗦感慨，拿到答案后就回自己床鋪，認真看了起來。
不僅僅是看過程，還要看徐聰的解題思路。
為什么徐聰用的是這種方法?
這才是楊凱旋學習的關鍵。一個問，一個答。