就是如果你是數學天才，那么偏重點就放到數學上。
對天才來說，四年時間學到這里，其實是件比較輕松的事情。
而如果你不是數學天才的話，哪就跟著教材慢慢學習。
在某一方面有特長，就可以加強某方面的學習。
這種教學方式，當然不適合全面推廣。
但是對蘇長生來說卻很有必要。
因為他不可能花費二三十年的時間，按照后世的教學方式從小學、初中、高中、大學、研究生、碩士生、博士生這么培養人才。
他沒有這么多時間可以耗費。
他需要用最短的時間，培養出一批精英出來。
后面的，就可以慢慢的，按部就班的授課了。
因此，現在武城村最高年級，也只不過是四年級。
但是他們的授課進度，已經到了后世初中甚至有一部分高中的內容了。
而櫻花公主，在聽到這里之后，徹底懵掉了。
其實，她自認為她提出的這個問題是很難的。
她提出的這個問題，到也不是純粹為了刁難而刁難。
主要是因為，她們倭國，境內平整的土地很少。
大部分土地，都是各種形狀的土地都有。
這就給他們丈量土地的時候，帶來許多麻煩。
他們只能大概的估算土地的面積，而不能精準的計算出準確面積出來。
所以，櫻花公主便決定要攻克這個難題。
她一直試圖攻克這些難題，但是她推算不出一個合適的公式來。
這個問題，她的確是誠心誠意的求教蘇長生的，但是里面未嘗沒有刁難的意思。
這個難題，雖然我不會，但是如果你們大唐也沒人會的話，哪在這道題目上，就算是扯平了。
但是令她萬萬沒想到的是，這位蘇先生還有后來來的這位老先生，居然都說這道題目十分簡單。
甚至他們大唐國內的四年級學生就能解決這個難題，這才是最讓櫻花公主難以置信的事情。
櫻花公主不由好奇地問道：“蘇君，你們說的四年級的學生，是什么意思呢？”
蘇長生無語地說道：“顧名思義，就是從開始學習算學，學習了四年的學生啊。”
櫻花公主難以置信地問道：“只學習四年的算學，便能夠解決這么復雜的問題嗎？這，這怎么可能啊？”
在櫻花公主看來，她學習了十幾年算學，都解決不了這道難題。
而在大唐，哪些只學習了四年算學的小學生就能夠輕易解決這個難題，這怎么可能呢？
這其實是櫻花公主的思維陷入了誤區。
大唐四年級的學生，可不是自己研究這些難題自己攻克的，他們只需要學習公式，然后將公式帶入就可以了。
他們是站在巨人的肩膀上，自然就非常輕松了。
蘇長生哈哈一笑說道：“我在這種事情上騙你，又有什么意義呢？”
“如果公主不信的話，大可以到我們學習去體驗一番，自然就知道了。”
(本章完)