“在解統計力學時用到數理統計學，這三道物理統計，他分別用了大樣本統計、多元統計、貝葉斯統計和穩健統計等知識。”
“量子力學，他和量子數學結合。”
“熱力學他用到動力系統。”
“這位學生數學很好啊！”最后，他笑道。
“不僅如此，你看他有些地方還加入了化學。”錢宥指著卷子的某些地方道：“電磁學中加入了電荷守恒定律、熱力學中加入了化學反應熱效應、量子力學中加入了HFR方程！”
“將數學、物理和化學融合，只有高領域研究才會用到。”陳教授道：“沒想到還能放到淺顯的物理題中。”
“這只能表明這位學生的數學、物理和化學都很好。”姚世珍笑道。
“但是他這樣做是不是有點舍本逐末，這些題目要是用物理也能解開啊！”錢宥微皺眉頭道。
說著目帶詢問看向其余教授。
“是有點！”胡金道。
“管他舍不舍本呢！”姚世珍笑道：“只要用最簡便的方法解題，那就是好方法，你看他將數學和化學加入到物理題里，解題思路變得簡單許多。”
“那位不是說過，不管白貓還是黑貓，只要能抓到老鼠的就是好貓！”
“你們誰知道這是誰的卷子嗎？”姚世珍問道。
眾人互相對視，然后搖了搖頭。
“不知道就算了吧，反正我們批完卷后要拆開來看，到時候就知道了。”薛斯道。
眾人點頭，道：“薛教授說的是。”
“那這位要加入124計劃嗎？”姚世珍看向薛斯道：“我看他的解題思路不比紀鐘差啊！”
124計劃選拔是由薛斯主導，所以人才選拔要經過他的同意。
薛斯思索一番后道：“先考察一番吧！”
他能將紀鐘立即放入124計劃是因為考慮到紀鐘的智商，所以才能放心將他放進去。
但這位學生只是解題思路簡便，但這簡便并不是非常的亮眼。
因為在高端科學領域，自然科學學科穿插研究，是很常見的事情。
停頓了兩秒，他又是道：“加入重點關注對象，如果之后表現后，加入到124計劃中。”
“好的！”眾人道。
兩個多小時后，他們批完試卷，然后拆開書釘。
“快看看那張試卷是誰寫的。”姚世珍催促道。
很快，他們就找到那張試卷，看到名字后姚世珍驚訝的瞪大眼睛，他驚聲道：“竟然是卓越！”
“你知道這個學生？”四位教授疑惑的看向他。
“你們忘記了。”姚世珍驚喜的笑道：“在禮堂的時候我提過他的。”
“奧，原來是他啊！”眾人想起，姚世珍確實提起這位學生。
……
考完試的卓越等人并沒有商量自己怎么寫的，學霸在學習上永遠對自己很自信，認為自己做的題目是對的。
再說，現在都考完試了，再說題目只能影響自己的心情。
第二天一大早，還是那間禮堂中！
很快五位教授進來。
薛斯拿著話筒掃視大家一眼，道：“成績已經出來，但我們不會公布，昨天的考試不算什么，只是為了讓我們對你們的一個了解，接下來我們會根據你們的成績因材施教。”
“會將你們分到五個班級里，由我們教導你們。”
“下面由我的助理念名字分班，請你們聽清自己的名字。”
說完將話筒給身后一位青年，青年走上前念名字。
班級從一到五班，每個班級有四十多人。
卓越被分到三班，其中有一位少年班的學生也和他一個班級，紀鐘在一班，陳詩在五班，蕭寒在四班。
卓越同寢室的幾個人和他都不在同一個班級。
“又是三班！”卓越心中念叨一聲，他和三班還真是有緣，在學校里他就是三班的。
“下面請各位教授帶著各自的學生離開。”薛斯拿過話筒道。
“一班的跟我走。”胡金站出來道。
“二班的跟我走。”薛斯道。
“三班的跟我走。”姚世珍道。
“四班的跟我走。”錢宥道。
“五班的跟我走。”陳有時道。
很快，大家跟著各自的教授走了。