文學學位是為那些藝術考生準備的，每年1月份要參加全國美術聯考，拿到專業錄取通知書后，再參加高考，數學不算分，擇優錄取，去年理工大錄取分數線還不到300分。
工科學位主要是針對正常文化課考生，錄取分數線過一本線這個基本要求就行，可報專業是工業設計專業方向，但進校后可以轉藝術設計專業方向。
現在肯定是沒法走藝術生路線的，美術聯考時間已經過了，所以方杰選擇的路線就是先直接高考，以文化分考入工業設計專業方向，然后再轉入藝術設計方向，進行彎道超車。
這些計劃雖然已經定好，思路也很清晰，但要順利執行還有好幾道關口要過。
首當其沖的就是理科班轉文科班問題。
“你要轉文科？”
早自習期間，辦公室里傳來了班主任兼數學老師陳慶安的怒吼：“簡直莫莫莫——莫名其妙！我不同意！想想、想都不要想！你給我老老老老——實實地呆、呆在理科班！”
陳慶安的普通話非常不標準，一嘴的方音，而且只要一激動，說話就會結巴，且口水直噴，被同學們取了外號“陳青蛙”。
但他的教學水平很高，被評過全國優秀高中教師，也有真才實學，是國家數學學會的成員，在專業期刊上發表過不少數學論文，目前算是這所高中里最實力派的老師。
方杰退后了兩步，側身躲開了對方噴涌而來的口水，帶著討好的笑容道：“陳老師，我是真想讀文科，而且這事我爸是支持的。”
“……”陳慶安張了張嘴吧，頓時啞口無言。
方杰所在的高中就是國企職工子弟高中，高中里的老師嚴格來說，也是國企職工，所以陳慶安也知道方萬興的鼎鼎大名，這面子不能不給。
“我不信！”
回過神后，陳慶安道：“你理科成績明明很好，我不信你爸會同意你讀文科！還有5個月時間就高考了，現在轉班簡直是瞎胡鬧！”
“怎么是瞎胡鬧呢？”
坐在桌對面的富態女老師當即反問了一句。
扶了扶鼻梁上的小眼鏡后，這位女老師用一口魔都普通話一個字一個字地往外蹦道：“陳老師，儂這是瞧不起阿拉文科班嘛？方杰想轉到文科班，是他的自由好伐？再說家長都同意了，儂這么發這么大的脾氣，莫名其妙的是你好不啦！”
敢跟陳慶安叫板的這位臉蛋胖乎乎的女老師，姓朱，叫朱蕾，魔都人，當年下放到這里的知青，教的也是數學，但卻是文科重點班的班主任。
這個時代，方杰所在的這所高中不少老師是以前全國各大城市下放過來的知青，都是有真才實學的，背景底蘊并非后世那些普通高中老師可以比擬，但缺點就是普通話都有點問題。
將陳慶安頂回去后，朱蕾當即拍板：“方杰，現在就跟我到班上去，看誰敢攔著！”