“如果像你這樣說，那每一句歌詞都有值得聊的地方。”
曹倫滿臉笑容，無奈的說：
“本來每一句歌詞都寫的非常好，值得細細品鑒。”
然后4位導師對著歌詞聊了很長時間，贊賞個不聽，仿佛有說不完的話。
現場觀眾暗暗咂舌，
“我知道歌詞寫得好，但聽導師說完后，才知道這幅歌詞到達了這么牛逼的程度。”
“這是歌詞？難道不是詩？”
“難怪這么有韻味，原來每一句歌詞都寫得這么好。”
“這也太牛了吧，習山若身在唐代，怕不是像‘李、杜’那樣的大詩人喲。”
“哈哈，感覺青花瓷都沒有習山歌詞中寫的那么好看。”
直播間的觀眾更是瘋狂，
“有人錄視頻了嗎？趕緊發給我一份；我耳朵旁邊全是歌聲，受不了了，好像再聽一遍。”
“可惡，怎么是直播呀，不能回放嗎？這首歌只聽一遍哪夠？這也太難受了吧。”
“我現在只想知道，決賽直播完后，‘青花瓷’這首歌能上線嗎？”
“節目組就不能把習山唱歌的畫面單獨剪出來嗎？哪怕是VIP觀看也行，大不了我充會員嘛。”
后臺，
工作人員忍不住提醒錢貴，
“導演，時間超了，不提醒他們快點結束嗎？后面還有兩位學員等著唱歌。”
因為是直播，每位學員在臺上有多長時間都是有具體安排的；如果學員不擅長聊天，這就需要主持人引導話題，多聊會兒。
現在的問題是，習山唱的‘青花瓷’影響力太大，導致遠遠超過了分配這一環節的時間。
錢貴皺眉說：
“現在觀看的人數特別高，再等會兒。”
工作人員雖然著急，但也沒辦法。
五分鐘過后，見導師還在聊歌詞，錢貴終于忍不住提醒了一下；何炯聽見耳麥里的聲音，反應過來，說：
“現在有請‘網絡評審團’給習山的這首‘青花瓷’打分。”
大屏幕上出現一個個資深音樂人，有的是歌手、有的是音樂制作人、有的是音樂公司總監，無一不是業內有名氣的。
“之前我就聽過習山的歌，‘平凡之路’、‘煙花易冷’，那個時候我就感覺這個孩子有靈氣；
同樣，今天他也給我帶來了驚喜，這首‘青花瓷’無論是從情感上、還是從歌詞的角度，都是一首非常完美的歌，我非常喜歡，3分。”
“剛剛徐老師從歌詞的角度聊了這首歌，那我就換一個角度；
從市場價值上講，這首歌也是非常讓聽眾能接受的一首歌，旋律郎朗上口，意境非常優美，讓人聽完一遍覺得還不夠，想再聽第二遍。
能達到這種程度，就說明這首歌是非常有市場接受度的，同樣，我也給3分。
最后我厚著臉皮講一句，習山，如果你有把這首歌交給唱片公司運作的想法，那么請考慮一下我們公司。”
所有‘評審團’的人給了‘青花瓷’這首歌3分，同樣也是極為正面的評價，習山這部分拿了滿分60分；
導師的評分同樣也是滿分；二者加起來，于是習山總分拿了滿分100分。
彈幕沸騰了，紛紛刷著“合理~”，顯然，‘青花瓷’這首歌在觀眾心中也是滿分。
“就問牛不牛？山哥4輪比賽只丟了1分。”
“‘青花瓷’這首歌就應該是滿分。”