往常那種度日如年，過了二十分鐘就開始倒計時下課的感覺哪兒去了？
剛起了個頭，說了大概十來分鐘的姜至毫不拖沓，干脆地將粉筆放回桌上，將書一合，“下節課再見，下課！”
看著姜至瀟灑離去的背影，一個女生感慨道：“我覺得我愛上語文了。”
“放屁，你是愛上姜老師了吧？”
女生斜眼一看，“你不愛？”
旁邊的女生臉一紅，“姜老師剛說了，不要說愛這么庸俗的字，你能念兩句詩嗎？”
“我......”
“那你還好意思說喜歡姜老師。”
“我這就去學不行啊！”
......
一個男生也倚著窗戶，“嘿，你說這新老師有點意思啊！”
同桌點了點頭，“說話挺逗的。”
“我忽然覺得我對語文這門課，有了點不一樣的感覺。”
“什么感覺？”
“說不上來，就是那種很通透，很輕松的感覺。”
“吹吧你就，哪兒那么神。”同桌趴在桌子上，打了個哈欠，“我就覺得他下課下得挺利索的。”
“哈哈，走！上廁所！”
.......
匆匆走回辦公室的姜至將教案朝桌上一放，拿了個紙杯在辦公室的飲水機里接了一杯，一口悶了下去，這才緩過來一點。
忘了帶水杯，是他這第一堂課最大的敗筆。
不過看情況，整體發揮還是可以。
看似一整堂課有大半節都在“勸學”，但實際上，姜至的用意卻更深層一些。
他是想要通過復盤整個語文課程，為大家系統地梳理一遍語文課程在他們求學生涯之中的演變，讓他們對整個課程的結構有一個系統性的認知。
這樣的認知，會對他們今后在這門課程的學習起到十分關鍵的作用。
未來一年的整個教學安排，姜至心中也早就有了成熟的計劃。
辦公室里，語文教研組組長張凱笑著走過來，“小姜，第一堂課感覺如何？還適應吧。”
姜至笑著道：“勉強扛下來了。”
張凱扭頭看著一旁的另一張桌子上剛坐下的一個年輕人，“小許，你也剛上完一節課，怎么樣？”
許大勇站起身來，恭敬道：“謝謝領導關心，沒問題，我覺得我肯定能把這門課上好！”
說完他挑釁地看向姜至，卻發現姜至已經轉投看向窗外，壓根就沒看他。
張凱仿佛沒有瞧見二人之間的暗流，笑著道：“你們都是青年才俊，都要加油啊，一個月后整個南片區四個鎮有個畢業班摸底聯考，希望咱們語文教研組能考出個好成績來。”
許大勇沉聲道：“領導放心！我一定努力！”
姜至也笑了笑，“盡力而為。”