他們班上居然出了兩個全優，這簡直是她老蔣家祖墳冒了多少年的青煙才換來這兩個天才學生！
蔣老師高興壞了，一來到教室就著重表揚溫星樂余曉二人并免了他們兩個人的文化作業。
其次就是表揚其他成績不錯的，只是他們的文化作業還要保留，最后是鼓勵那些成績評估一般還有較差的同學要加油。
經過此次月考，單兵十班徹底在格斯蘭爾學院單兵高二年級出名了！
原因是單兵十班打破了這半年來高二集體榜僵持穩定的排名。
而其中最為出名的，則是單兵十班出來了兩個成績評估全優的學生。
這兩名學生宛若兩匹騰空入世的黑馬，以勢不可擋的架勢狠狠闖在所有人的視線里，讓他們震撼驚嘆。
而單兵一班的人因為這兩個人的橫空出世而產生了難以言狀的焦慮以及危機感。
這種焦慮和危機感迫使他們做出各種不理智沖動的行為舉止。
就比如現在，單兵一班同單兵十班的單兵教學課在同一節，雙方隊伍都站在格斯蘭爾學院的大操場上，雙方距離隔的稍微遠了點，但還能看到雙方以面對面的形式看著各自的教官的背影。
單兵十班的新教官也姓王，不過比原來的王教官更為嚴厲，察覺到誰分神或者開小差的話，當即就讓人去操場罰跑二十圈。
開始時單兵十班的人被這個教官給折磨的夠嗆，現在的他們可是學乖了，不敢分神，于是成功做到了能對面單兵一班各種動作行為置之不理，不屑一顧。
不知道實情的單兵一班那些小動作太明顯，教官實在是忍無可忍，當即發怒，并罰了所有人原地深蹲一百下。
解散時，溫星樂躲在一棵樹下，視線渙散，眼神沒有任何焦距。
她輕輕用僅剩下來的精神力查看了下識海內核的樣子。
然而最后看見的識海內核跟上次一樣，沒有絲毫變化，依舊是破損的狀態。
溫星樂焦躁的撓撓頭，一時沒想到解決破損狀態的辦法。
識海內核一天修不好，她就一天都不能使用精神力來做點什么了。
這讓以前時不時練習精神力運用的溫星樂感到焦躁，焦躁到她每次想機甲設計的時候時不時分神出基礎上的錯誤。
以至于最后暫時放下了機甲的學習。
樹下除了她，其他人都跑去湊單兵一班的熱鬧去了。
單兵一班的教官又罰他們做深蹲了。
術業有專攻，溫星樂忽然想到了一個人。
如果閆老師在的話，興許就有辦法解決識海內核破損的辦法。
可惜當初在查辦黑市時，她就再也沒見過閆老師跟宋雅雅。
直到無奇小鎮被聯邦給封閉了，閆老師這才姍姍來遲般在光腦上給她發了個一切都好四個字，就沒有后續。
哪怕溫星樂嘗試主動聯系，對面的人就仿佛憑空消失般了無蹤跡。
溫星樂不信邪的再次打開光腦，給閆老師發了個信息過去，一如既往的石沉大海。
于是她點開當初他留給自己的文件芯片。
上面全是各種學習精神力控制的內容，還有筆記。
瞧那字跡，一看就是閆老師認真寫好的。
她現在不能使用，只好閑的沒事或者情緒焦慮的時候看看芯片內容，可以緩緩她焦慮的情緒。
今天不知怎么，她有些看不進去。