按照適合屬性縮小選擇范圍，再找一個看起來順眼的老師，這個過程并不需要花多長時間，有猶豫不決的學生，老師也會詢問，然后幫他選擇。
所以在洛溟剛聽黎修說起煉丹術的時候，事情就差不多結束了。
學生基本都跟在各自的老師周圍，四處一看，洛溟發現黎修這里的人是最多的。
本來新生一共也就一千人，有四十名老師，平均下來一名老師就帶二十五個學生。但是，離譜的是，光是黎修這里，就帶了近一百個學生。
畢竟火屬性最常見，黎修又是看起來最親和的老師，所以他這里人最多也正常，其他老師臉上也見怪不怪的模樣。
“黎修老師，這么多學生，以后有得你忙了。”洛溟說。
“不會太久的。”黎修不在意的說，“等下個月，我這里的人就不會太多了。”
洛溟細細琢磨了一下這句話，有種不太好的預感。
不會吧不會吧，看起來這么年輕帥氣又和孩子們很合得來的老師，不會其實是一個魔鬼教師吧？
洛溟感覺自己又真相了。
分好班級，各個老師就帶著自己的學生來到教學樓，各自找了個教室進去。
單人桌椅，兩人挨著，還有黑板，這教室的構造略顯現代化，洛溟還挺喜歡的。
洛溟和葉櫻久一起坐在第一排。由于黎修帶的學生過多，他找了個大教室，沒想到學生還是差點把教室塞滿了。
門口有老師經過，順口還說了句，“不愧是你啊，黎修，下次怕不是要給你的班級專門修一個大教室了？”
“說笑了，唐哥，你又不是不知道，也就是第一個月是這樣的。”黎修無奈的笑道。
唐老師也就笑了笑，然后就走了。
第一堂課，黎修也沒有講些知識，而是介紹了一下學堂的課程情況，這些洛溟和葉櫻久都從兩位哥哥哪里知道的差不多了。粗略介紹完之后，黎修又告訴他們了今年他們的學習目標。
理論課至少三門，實踐課至少兩門，第二課程每門都可以抵消前兩者的一門的課程數。
第一個月將讓他們體驗各種課程，在一個月之后自己決定上些什么課。
說完之后，黎修還提醒了一句，“如果年末的時候，你們的課程數沒有修滿，或者學了的課程沒有通過期末考試，那消息將會寄到你們家里去，同時不能升級，依舊要重新學習這一年的課程。”
“這一個月里，我作為你們的臨時班主任，你們有什么學習或者生活上的事情都可以找我。我交給你們的木牌要好好守收著，它是可以證明你們是我的學生，一個月之后，如果有人想換老師，這個木牌是要還給我的。”
“我一般上午不上課的時候，都在教師樓的二樓最左側辦公室內，下午則在煉丹房煉丹，你們來了也不能打擾我。如果你們想要找我，可以在木牌中灌注元力來給我發消息，等我看見了自然會回信。或者把消息留在辦公室或者煉丹房，我看見了也會找你們。”
接下來，黎修讓每個人介紹了一下自己，從座位順序來。
洛溟和葉櫻久是在中間的第一排，順序則是從門口的第一排開始，向后順去，也就是一個縱列一個縱列的順序，她們倆倒是在后面了。