又重復了一遍副歌之后。
接下來又插入了一段主歌。
“希望你把我記住你流浪的孩子，無論在何時何地我都想念著你。”
“希望你能夠知道你對我的意義，無論在何時何地你就像我的生命。”
這兩句，再次表達了對祖國的愛。
其中流浪的孩子，這一句。
周華興和余響林聽在耳中，扎在心里。
歌曲的最后，是副歌的再次重復。
不斷重復。
每次情感都在疊加，不停疊加。
周華興和余響林聽著一點都不覺得這重復的次數多。
其中有兩句把節奏變慢，高音加強了一點，但沒加強很多。
余響林聽著也覺得恰到好處，因為這首歌并不需要撕裂的高音。
愛國很多時候都是埋在每個人的內心深處的。
那是一種無形的力量，看不見摸不著，但無比強大。
空曠的多媒體教室里，方然慢慢的唱完了整首歌，他睜開眼時，眼眶濕潤，淚水欲滴。
周華興和余響林兩個五十好幾的中老年人也早已淚流滿面。
這首我愛你中國的歌詞就和它的歌名一樣，沒有講一個完整的故事，整首歌都是直抒胸臆。
配上這量身定做的大氣輕搖滾旋律，這種直接的情感表達令人每時每刻都在產生共鳴。
這就是音樂該有的力量，深入人心。
擦了擦臉上的淚痕，余響林和周華興走到方然的身邊，看著這個男孩，他倆一時間又不知該說什么了。
似乎是此時無聲勝有聲吧。
方然也是擦了擦眼淚，平復了一下心中的情感之后，才開口輕聲說道：“余校長，我真的是想把這首歌送給你。”
余響林此時才感覺真真正正的受寵若驚。
他何德何能，能被送予這樣一首歌。
他年輕時組過樂隊，玩過搖滾。
他知道搖滾大多表達的就是一種叛逆。
可現在方然的這首輕搖滾，實在是讓他佩服。
佩服。
而要說拒絕這樣一首歌，他實在開不了口。
可直接接受，也顯得輕率。
而要用錢買的話，又感覺被玷污了。
余響林心里很是糾結。
方然見他沒有說話，直接說出了心中的想法，道：“校長，我是真的想改變清水一中。”
“改變清水一中？”
什么意思？
方然這話讓余響林和周華興都感到不解。
這和清水一中有什么關系。
方然繼續解釋道：“當一個學校能人輩出的時候，每個學生能不發奮圖強嗎？”
這話說出來，周華興和余響林就懂了。
原來方然還是心系學校。
他倆很是感動。
稍稍一想，他倆也明白了。
作為學生，方然不斷發光，影響身邊的同學一起努力。
這時，又有這樣一首歌出現在自己的學校。
想必每個學生都會反思自己吧！
當清水一中出名以后，學生也會審視自己，配不配得上作為這個學校的學生。
最后，三個人在多媒體教室里詳談了這首歌該怎么出現。
最終決定，就在元旦匯演上由余響林獨唱。
跳過排練的環節，神秘壓軸出場。
至于春晚，這首歌肯定是能上的。
或許那時候，會以一種合唱的形式，也許余響林會是合唱的一員。