被請走的“軍中學子”對肖絳的觀感很是分裂。
而在學堂之中，這些孩子看待肖絳的態度就出奇的很統一了。
本來經過上次的燈瓜節事件，他們都受了驚嚇，甚至懷疑肖絳真的是要刺殺他們的王上，還利用了他們，簡直是可恨。
在水落石出之前，也被家長反復囑咐，再也不許與肖絳有任何瓜葛。就算肖絳現在的地位大反轉，而且有著節節升高的意思，家里也讓他們保持基本的尊師重道就可以了。
可是看到肖絳這樣維持學堂的秩序，一點也不懼怕那些軍中兇神惡煞似的將士，更連王命都抗拒了，而且不卑不亢的，不禁佩服得五體投地。
少年人，總是喜歡反抗。
因為這個世界的規則是既定的，初初長成的他們對外界的束縛需要慢慢的適應。在此之前，反抗類的英雄在青少年人心中總是很有市場。
在現代的時候，哪有孩子不喜歡孫悟空的呢？
就連是高瑜和高鈺，對肖絳這么有成見的，也不禁心想：這個女人也不是一無是處，怪不得父王對她的態度很是寬容。
父王教導過他們：有本事的人，就有脾氣。身為王者，容人質量是必須的。
于是這一節課，肖絳覺得上得特別順利。下面的孩子沒有搗亂的，因為情緒高漲，配合度也高。
尤其是祝犇，祝飛一走，他就像摘了緊箍咒的孫猴子一樣，立即恢復了活潑的模樣，連腦筋都聰明伶俐了幾分。
肖絳見此，忽然靈機一動。
興趣是最好的老師，為了防止學生的厭學情緒，她可以仿效在現代時曾實習過的那一間小學。
語文老師在正式講課結束前，都會花五分鐘的時間講童話故事，每節課只講一小段兒，一千零一夜似的。這手段讓孩子們都很盼著上語文課，而且課堂上如果有人搗亂，老師就不講了。所以每個孩子上課的時候也很認真，那效率真是好的不得了。
就連她也每天聽得津津有味，還記得實習結束時沒聽到結局，遺憾的不得了。
她覺得這群異時空古代的孩子，接受的資訊遠沒有那么發達，聽到的話本小說更是少，應該更能引起興趣，也更能提高學習的積極性和全員的凝聚力吧。
寓教于樂嘛。
所以大圣，麻煩你老了。
“你們知道嗎，從前有個小和尚，名叫江流兒……”
她緩緩坐在椅子上，開講《西游記》。
很快，所有孩子都被深深的吸引住了，連書本掉在地上無所知覺。
肖絳覺得自己很有說書的天賦，那真是講的繪聲繪色，能讓人身臨其境。到了最關鍵處，她斷然停下了，就像下了個鉤子，勾的孩子們目光閃閃。
祝犇忍不住大聲問，“然后呢？教習。然后呢？”
“從今天開始，每天課后都講一炷香的時間的故事。”一炷香時間相當于一刻鐘，“這是個非常長的故事，一時半刻講不完的。”
“真好聽啊。”小女生莫依依忍不住贊嘆。