趙青葵這一晚仔細地跟司寧總結學外語的經驗，再聯合翻譯小哥的實際情況，最后的總結就是翻譯小哥他們最大的弊端還是環境設備跟不上。
學生們雖然很認真也很努力，但僅在卷面拿高分是沒用的，畢竟語言要靠交流才能進步。
所以第二天趙青葵一大早就跟司寧去了學校。
為了配合老外的時間，進修班早上9點才開始上課，而外語學院的晨讀在七點半。
趙青葵才靠近外語學院就看到很多學生在往一處跑。
趙青葵二話不說跟了過去，這才發現這些同學全都集中到一個大階梯教室。
階梯教室位置有限，沒一會兒全都坐滿了人，沒有位置的直接坐到地板上，盡管老師還沒有來，但大伙兒都沒閑聊，認真地看著手上的英語資料和單詞。
沒一會兒老師就拿著收音機進來了。
同學們紛紛問好，老師點頭示意就開始放磁帶，略有些僵硬的英文腔從收音機里緩緩傳出來，同學們聽得得認真。
除了磁帶的聲音，教室再也聽不到其他聲響。
這厚重的學習氛圍哪里像大學？不知道的還以為是高三的學習現場呢。
趙青葵只覺得這學習氛圍讓她震驚。
不過仔細想來，距離恢復高考才三年時間，人們經歷過想讀書卻沒書可讀的年代，恢復了大學之后自然是無比珍惜的。
而這種苦他們不愿讓后輩遭遇，遇，所以后來義務教育普及，孩子們再也不用擔心沒有書讀。
但也因為大人創造的溫床過于溫暖，沒遭受過社會毒打的小屁孩開始造反，不想讀書，不愿讀書，懶得讀書。
然而事實上，不讀書就會落后，落后就會挨打。
想到昨天老外們的嘴臉，趙青葵握緊了拳頭。
英語聽力課很快就結束了，老師小心翼翼地抱著收音機往外走。
趙青葵便笑瞇瞇地走了過去。
“老師您好，冒昧叨擾能不能借一步說話？”
英語老師疑惑地看了一眼這個陌生的小姑娘，正想問她是哪個學院的外語學院沒見過她。
一轉頭就看到小姑娘身后的人，老師略有些吃驚，這不是司寧嗎？
說起司寧，全校師生誰不認識？
所以老師沒有二話，請他們去了辦公室。
英語辦公室一共有5個老師，他們要負責整個外語學院乃至整個大學所有英語課程。
而在辦公室的柜子里有5臺收音機。
趙青葵不動聲色地收回打量的目光。
“這位同學是有什么事嗎？”那位英語老師仍舊是一臉疑惑。
雖然司寧是大名人，但是他們并無交集啊！還是說這是司寧的親戚，以后想報考外語學院所以來踩點？
“老師，我手上有一批英語說話練習的錄音磁帶，可以免費贈送給貴學院，不知學院收不收呢？”
“？？？”外語老師一臉懵。
萬萬沒想到這種可能性，好一會兒他才反應過來激動的點頭。
“收啊！必須收的。我們正缺少語音磁帶，如果有就太好了。”
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