雖然自己在艾澤拉斯的時候是很多人名義上的導師，在瓦羅蘭也有了“開山大弟子”維克托，但真正意義上的教育親傳弟子……他還沒有經歷過。（在暴風城教嘲諷不算）
羅德一直在想怎么教育安妮。
人在面對不熟悉的領域時，習慣性地會結合自身的經驗——羅德想起了自己的幼兒園和小學，想起了洛薩老頭子給自己找到的讀寫教師、把自己丟進了暴風城皇家圖書館。
好吧，都沒有什么參考意義。
在從經驗方面思考一無所獲后，羅德干脆地轉移了方式。
教育嘛，以興趣出發就好了！
安妮想要學什么，我就教什么——羅德還不信了，一個小蘿莉的教學要求自己都滿足不了？
自己需要的只是一些引導而已！
想到這，羅德干脆地翻身坐起，從空間背包里掏出了一沓羊皮紙和一支魔法羽毛筆，一串串的“教輔書籍”開始出現在了紙上。
《五年施法，三年模擬》
《金法典》
《麥迪文法術一百套》
《火的意志》
……
迦娜站在羅德的肩膀上，歪著頭看著羅德列下的一大串密密麻麻的名字，眼里充滿了好奇。
顯然，對于教導這個小姑娘，羅德是認真的。
對此迦娜倒是沒有什么意見——她并不清楚安妮的天賦，但卻承認安妮是一個很可愛的小女孩，對于羅德收下這樣一個弟子，她也樂見其成。
（迦娜可以感受到，羅德的世界太冷清了。）
就在羅德列下的清單越來越長的時候，安妮臥室的門開了。
手里拎著提伯斯的安妮從門縫之中溜了出來，然后探頭探腦地看向了羅德。
“那個……老師，我能和你說會話嗎？”
羅德抬頭，朝著安妮招了招手。
安妮輕手輕腳地走過來，抱著提伯斯坐在了羅德的身邊。
“老師，提伯斯真的能說話嗎？”
羅德并沒有正面回答，而是揮手之間召喚出了小螺絲。
“你看，小螺絲是會說話的——小螺絲可以，提伯斯也可以啊！”
安妮看著自己面前嘟囔著“你為什么要喚醒我”的小螺絲，臉上露出了笑容。
在安妮的眼里，羅德看到了無限的憧憬——“孩子們的世界總是充滿了各種美好”。
因為格雷戈說“老師是給你解釋疑惑的人”，所以安妮有很多問題向羅德提出，從蝴蝶為什么那么漂亮，到黑松木那么沉為什么還會浮在水面上，不一而足。
而羅德也仿佛是自然老師一樣，有問必答，直到安妮支撐不住，打起了哈欠被羅德趕回了自己的房間。
一個溫馨的夜晚。