為了方便教習們授課，桌案上都會備著筆墨紙硯。
宣紙和筆墨都是用特殊的材料制作的，在質量和作用上不同于一般的紙和筆。
而且，書院里用的也不再是學堂的那種沙盤和柳枝寫字的方法，而是用特定的方式把宣紙固定在木板上，再把木板掛于墻上。
沈顧在宣紙上寫下那句詩后，轉身看向學子們，發現他們無不為之動容。
或振奮，或激動，或感慨，或懷念……
眾多學子剛剛聽完沈顧的話，先是全都精神一振。
然后屏息凝視著沈顧寫下的那句詩時，臉色十分激動。
太有感覺了！
這句詩，寫得……太戳心了啊……
……
眾多學子皆是感觸頗深，這幾句詩寫的就是他們心里此時的那種感慨……
“今日何其少，就只有今日啊，今日過去了就沒有了。而今日沒有完成的事，就只能推到明日了……但是，明日復明日，一日又一日，推著推著，最后什么都沒有做成，而時光卻是流逝了……”
“應當珍惜時光，把握當下啊！”
“是啊，不能懈怠！”
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時……就是方才我們所提到的年少讀書時的真實寫照啊……”
“如果年輕時不好好讀書，待到白發蒼蒼時，就只能后悔了……”
“還好，還好，我們都做到了，不負年華……”
“沈兄就是沈兄，總是能把最切實的感受完美地用詩詞表達出來……”
“是啊，真的寫到心里去了……”
秦省也是激動不已，嘆道：“妙！太妙了！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……就是這種感覺！老夫一生研究學識，心里就是這個感覺！”
他剛剛一直都還在這間屋室里，還沒有離去。
所以學子們和沈顧講的那些話，他都聽到了。
剛才聽著學子們的讀書經歷，他不禁也想起了自己的事情。
從年少時讀書、求學、到后來參加科舉，取得功名，得陛下賞識和重視，最后擔任江州書院院長的一系列經歷。
閱歷更加豐富的他，其實對這些事情感觸會更深，感慨會更多……
而且他修行文道，感悟的就是文學。
他的修行之道，也是研學之道……
可以說，他的一生，其實都是在研究學問……
秦省感慨道：“書山、學海、有路、無涯、勤為徑、苦做舟……不論詞性、內涵、意境，無不字字工穩，處處貼切……學無止境，靠的就是勤奮和刻苦，這就是求學的本真！”
隨即，
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他提起桌案上的毛筆，把這句詩專注地、鄭重地抄錄了下來，對著所有人宣布道：“從今日起，江州書院的院訓便是這句話——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……希望諸位學子在求學之途上能不斷勉勵自己，刻苦求學，努力上進，爭取更上一程！”
書院的院訓可以說是書院的靈魂，承載著書院的使命。
院訓為所有學子指明了努力的方向和前進的道路。
院訓既有底蘊的作用，也有實效的作用，有著非同尋常的意義。
眾多學子對著秦省深深地鞠了一躬，鄭重道：“學無止境，我等必將時刻謹記院長的教誨，謹記江州書院的院訓，刻苦求學，嚴于律己，自強不息！”
沈顧也對著秦省行了一禮。
他能感受到秦省對書院的期望，對學子的期望，以及他的人生追求。
秦省笑道：“如此甚好……”
他剛剛用氣構建這句詩的意境時，發現……自己許久沒有變化的修行境界……竟然上升了一個小境界……
他知道，這是心境和詩詞的意境相通的結果。
對于修行之人來說，境界的提升往往取決于心境的提升，中三境以上更是如此。
心境的提升往往需要契機，也就是機緣……
機緣向來是可遇不可求……