蘇林從床上起來，開始穿鞋子。
“去哪？”肖郭德隨口問了一句。
“去圖書館看書。”蘇林回了一句。
“兒子什么時候變得那么好學了？”
“爸爸我這叫做以身作則。”
蘇林懟了他一句，拿起借書證便出了門。
他很清楚自己這一次能夠拿到A級的評價，全靠自己腦中的知識。但上一次進入的是石器時代，才有他發揮的余地。
他現在的知識也就只能欺負一下古人，超出了石器時代，恐怕就沒有太多優勢了，趁現在還有一個月，蘇林決定惡補一下知識。
周末的圖書館并不比其他地方安靜，但學生們還是喜歡在圖書館看書自習。
圖書館里面有一種魔力，能讓你的心很快安靜下來。
所以那些考研黨才那么樂此不疲地在圖書館占位。
他們很多人都是自帶作業來圖書館學習，而不是看圖書館的書。
有人說，當圖書館變成真正的圖書館而不是自習室的時候，大學就有希望了。
蘇林對于這種說法不置可否，因為用一句話給這個行為下定論，必然是片面的。把圖書館當自習室的人，并不代表他其他時間沒有那些文學書籍。
圖書館里的書很多，蘇林面對如此浩瀚的書海，一時間無所適從。
他不知道看哪些書能夠短時間提升自己的能力。
蘇林想到自己只有一個月的時間，這一個月能夠啃下來的書并不多，想要在一個月內學到很多知識，大幅提升自己的能力，那不太可能。
他能做的，只是讓努力成為自己的一種習慣。
比你聰明的人，往往比你更努力。他們不是天生的聰明，只不過是努力讓他們變得更聰明而已。
抱著這個目的，蘇林隨意地穿過那一個個的書架，尋找自己感興趣的書籍。
很快，一個書名吸引了他的目光——《人類簡史》。
蘇林不知道自己下一站的地點會是哪個時代，把人類簡史看一遍或許是個好主意，至少知道人類到底經歷了什么，才從一個沒有任何身體優勢的猿人，變成這個世界的主宰。
蘇林把書抽出來，靠著書架翻閱，很快便被書里面的知識所吸引，忘記周邊所處的環境。
“哎，同學讓讓，我們在拍照呢？”
蘇林放下書，看到一個穿著校服的女生，正盤腿坐在他的腳邊。她用手支撐著下巴，眼睫毛微垂，長發順著肩膀垂落到她身前的書頁上。
不遠處，一名男生正單腿跪在地上，拿著相機給她拍照。
面對這種來圖書館拍照裝文藝青年的女生，蘇林大可懟一句：憑什么我一個看書的要給你拍照的讓位置？
但跟這種人爭吵，只會沒完沒了，受最大影響的，還是自己看書的心情。
對于這種現象，蘇林的底線是，拍照可以，但別開閃光燈。只要不開閃光燈，蘇林都懶得和她們爭論了。
“你的書拿反了。”
蘇林留下一句放，然后轉身離去。