周三給醫學院的學生們上高數課的時候，發現全班將近一百號人清一色的穿著白大褂。
“你們這是？”顧律問道。
“哦，老師，我們剛上完系統解剖學的實驗課回來。”坐在前排的一位女同學回答道。
對于醫學生的課程，顧律并不算多么熟悉。
于是平常聊天似的開口問，“你們實驗課都做什么？”
女同學回答，“沒什么，老師就是讓我們觀察一下，胃肺肝腎的位置。對了，還拿給了我們泡在福爾馬林里面的子宮和**，讓我們觀察一下它們的形態和特征。”
“當然，肝膽外道系統，老師也給我們講解了一下。最后，讓我們觀察了一下男性尿道的特點，以前沒見過，挺新奇的。”女同學的語氣很平淡，似乎就是在簡單的平鋪直敘而已。
而在旁聽著的的顧律面色卻在不停的變化。
女同學還在旁邊繼續講著，“老師說下次的實驗課，要帶我們去塑化標本站，說實話，有些期待呢。”
塑化標本展，簡稱“人尸展”。
“我聽老師說，塑化人體標本的肌肉還具彈性，色澤也與鮮活的肌肉差不多，血管更是如海藻一樣飄逸美麗。標本制作很精美，人體標本肢體動作栩栩如生。到時候好想摸一下。”旁邊的另一位小女生雙眼放光，附和道。
接著，兩位女生對于下次觀察人體標本的事宜熱烈的談論了起來。
甚至大膽構想能不能偷回來一塊顱骨放在宿舍里收藏。
實在不行的話，脊椎骨也可以啊！
顧律默默的走開了。
沒辦法，太重口味了。
顧律有些承受不了。
由于距離上課還有幾分鐘的時間，顧律就在教室內隨便閑逛起來。
順便，偷聽到一些同學的談話。
后排的位置，幾位女同學在嘰嘰喳喳的討論著什么。
“你們昨天系統解剖學小考，那道問ru房位置的選擇題，你們怎么選的？”
“忘記答案了，隨便蒙了一個。”
“我也忘記了，瞎猜的。”
“我也是。”
幾人紛紛搖頭。
有一個女同學特別開心的小驕傲的說，“我當時也忘了！但我轉念一想這是系解考試啊！我不就是活生生的標本么！于是我就數了數！我就填上了！哇哈哈我是不是很聰明！”
“厲害，厲害，我當時怎么沒想到呢。”
“琪琪，你這腦回路很清晰啊。”
被稱作琪琪的女生不在意的擺擺手，“基本操作，基本操作。”
“那你選擇的是那個答案啊？”另一個女生問。
琪琪用十分自豪的語氣回答，“第三到第七肋！”
眾人：“……”
“哎，你們怎么都這么一副表情啊？”琪琪不解。
“琪琪，那道題的正確的答案，是第二肋到第六肋。”某人默默解釋。
琪琪：“……”
“琪琪，我說你，是不是，胸下垂啊？”沉默幾秒后，某人小聲開口。
琪琪：“……”