顯然這是安裝在飛機上的拍攝器材拍攝的影像，大家并不陌生。
但是！
影像一開始上來就是讓人血脈賁張的鏡頭——居然是在和兩架Su-30MKI進行追逐纏斗！
這段影像資料截取的是當年李戰駕駛殲-8FR深入進行實戰性戰術偵察時遭遇模擬藍軍部隊的Su-30MKI過程，其中還遭到了模擬藍軍部隊的地面防空部隊的防空火力攻擊，可以說是陷入了重圍。
依靠殲-8FR極其有限的空戰能力，李戰從必死之地飛了出來安全返航，超出預期完成了偵察任務。
這哪里是什么影像教學資料啊，簡直比軍事大片還要勁爆！
海軍飛行員們一下子被吸引住了，眼睛一個比一個蹬得大，哪里看過這樣過的內部教學資料，哪里經歷過這樣的場面，再去看李戰，大家心里都定了下來，看樣子這位傳說中的拉桿小王子有點東西哦！
如果他們看過“地中海之春”的記錄視頻，恐怕會把李戰視為天下戰神。
李戰的想法是非常的清晰非常的明確的，有一些東西不具備復制性，而是在特定的環境之下由極少數特定的人才有完成的機會。如果他一味的要求所有飛行員都依葫蘆畫瓢地做到所有的動作達到他要求的標準，效果反而達不到預期。
因材施教因人施教很重要。飛行員是非常寶貴的軍隊資源，如果有機會根據每一位的特點進行針對性的培養，使其在某一個方面或者幾個方面具備突出的能力，無疑是相當理想的結果。
要做到這一點很難，不過李戰心存高遠，對教學是有自己的一套理念的。
李戰暫停了畫面，恰好播放到殲-8FR拉超音速脫離高威脅區域的畫面，身后是狼狽不堪的Su-30MKI，給人感覺就是一架二代機把威名赫赫的經典三代機戲耍了一番后堂而皇之地憑借著更勝一籌的加速性能迅速離開。
他說，“我當時駕駛的這架殲-8FR是有武器的，有一定的空戰能力，而且是有對地攻擊能力的。但是你們也看到了，在遭遇敵機的情況下，我的第一選擇是逃跑，不惜一切代價創造機會逃跑。如果我駕駛的是一架殲七，也許會冒險地和對方狗斗一番，大家都知道殲七的近距格斗能力是不弱的。”
“說到這里就要回到最初的問題了，專門的戰術偵察機到底應該怎么樣用？我的看法是專業的人做專業的事，做到極致做到最好，不朝三暮四不瞻前顧后。我問你們，如果你在執行任務過程當中接到地面小分隊的求援信號，如果出手會影響到任務，不出手的話地面小分隊會全軍覆沒，你們會怎么選？”
這是一道送命題，一如母親和女朋友同時掉進河里先救誰。